Planeacion

HISTORIA BLOQUE 3 Del Porfiriato a la Revolución Mexicana.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

• Manejo de información histórica.

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.

Temas para comprender el periodo

¿Por qué surge la Revolución Mexicana?

Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.

El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros.

La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón.

La Constitución de 1917 y sus principales artículos.

La cultura revolucionaria.

Temas para analizar y reflexionar

La influencia extranjera en la moda y el deporte.

La vida en las haciendas.

• Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios.

• Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.

• Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.

• Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.

• Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

• Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.

• Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

ACTIVIDADES

Panorama del periodo.

 Platicar con los alumnos acerca de lo que saben sobre La Revolución Mexicana: ¿quiénes participaron?, ¿por qué se hizo?, ¿cómo terminó?, etc.

 Para iniciar. Pág. 76. Observar con atención la imagen que ilustra el inicio del bloque III y contestar en la libreta: ¿de qué se trata?, ¿quiénes participan y a qué grupo social pertenecen?, ¿qué sentimientos tendrán las personas que ahí se ven?, ¿en qué periodo se presenta?, etc.

 Cuándo y dónde pasó. Pág. 78. Observar la linea del tiempo del bloque y responder: ¿cuántas décadas duró el Porfiriato?

 Identificar los siglos a los que pertenecen ciertos hechos. Observar el mapa histórico y su simbología.

 Tomar una hoja y partirla de manera horizontal en dos partes, unirlas a lo largo y hacer una línea del tiempo copiando los eventos más importantes.

 Observar el mapa de la pág. 79 sobre las campañas del ejército Constitucional y comentar para qué eran.

Temas par comprender el periodo.

 Para observadores. Pág. 80. Escribir en el cuaderno la pregunta inicial ¿POR QUÉ SURGIÓ LA REVOLUCIÓN MEXICANA?, responderla de acuerdo a lo que se sabe y modificarla o enriquecerla según se vaya analizando el tema a lo largo del bimestre.

 Leo y comprendo. Pág. 81. Conforme se vaya analizando cada tema en este bloque, organizarlo en una cuadro como el siguiente:

1. Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.

 Leer la pág. 82 a la 84 acerca de los antecedentes de la Revolución y las diferencias que existían entre los liberales y conservadores. Hacer un cuadro comparativo entre ambas.

 Comprendo y aplico. Pág. 85. Observar la caricatura de las páginas 84 y 85 y responder en el cuaderno ¿a quién están coronando?, ¿quién es el rey que murió?, ¿por qué hay una Torre de Babel? Observar detenidamente, contestar y socializar las respuestas.

 En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Procesos de consolidación del Porfiriato" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

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