Planeaciones preescolar LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VII SEMESTRE GRUPO “A”

Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano

Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza

Grado:    1°      Grupo:    “A”     No. de alumnos:  25

Educadora titular:

No. de niñas:  13   No. de niños:  16

Alumna practicante: Tammy A. Delgado

Nombre de la actividad: “Juego de memoria

Fecha de aplicación:  Jueves 3 Diciembre 2015

Competencia que favorece:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión ora

CAMPO FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Lenguaje y comunicación

Aspecto:

Lenguaje oral

• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

Conocimientos previos: ¿Qué ropa se usa en invierno? ¿Qué ropa se usa en calor? ¿Cómo es la ropa de invierno?

Organización: Todos los niños dentro del aula.

Desarrollo:  

1. Previamente le pediré a los padres de familia ropa de los alumnos de invierno.
2. Iniciare el cuestionamiento.
3. Después del cuestionamiento pediré a los alumnos que saquen la ropa de invierno que previamente fue pedida.
4. Explicare el juego que consiste en esto: Elegir a un niño de la clase para ponerle diferente ropa de invierno, les pediré a todos que cierren los ojos, y le quitare una prenda, ellos tendrán que recordar que prenda es la que le falta.
5. Jugaremos el juego  y a el alumno que vaya ganando se le dará un dulce.

Cierre: Se les dará una copia de un niño, y ropa de papel para que los niños recorten y vistan al niño con los recortes.

• Alumnos
• Practicante
• Ropa de invierno
• Copias

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TIEMPO

30 minutos

 Unidad: ¿Qué es el invierno?

Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano

Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza

Grado:    1°      Grupo:    “A”     No. de alumnos:  25

Educadora titular:

No. de niñas:  13   No. de niños:  16

Alumna practicante: Tammy A. Delgado

Nombre de la actividad :El señor invierno  “

Fecha de aplicación:  Lunes 30 noviembre del 2015

Competencia que favorece:

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

CAMPO FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Lenguaje y comunicación

Aspecto:

Lenguaje oral

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Conocimientos previos: ¿Qué es el invierno? ¿Cómo es el clima? ¿Hace frio o calor? ¿Qué ropa usamos?

Organización: Todos los niños en el aula de biblioteca, acostados en el piso con los cojines.

Desarrollo:  

1. Pasare del salón de clases a biblioteca con los alumnos.
2. Todos tomaran un cojín y se acomodaran en el suelo.
3. Iniciar el cuestionamiento.
4. Empezar a leer el cuento, bienvenido Sr. Invierno.
5. Hacer cuestionamiento del cuento de que es lo que aprendieron.

Cierre: Les mostrare un video de lo que es el invierno para niños, y hare cuestionamientos para ver el aprendizaje de esta actividad.

• Alumnos
• Practicante
• Cuento
• Video

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TIEMPO

25 minutos

 Unidad ¿Qué es el invierno?

Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano

Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza

Grado:    1°      Grupo:    “A”     No. de alumnos:  25

Educadora titular:

No. de niñas:  13   No. de niños:  16

Alumna practicante: Tammy A. Delgado

Nombre de la actividad: Enfermedades en invierno “

Fecha de aplicación: Martes 1 Diciembre 2015

Competencia que favorece:

• : Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

CAMPO FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Desarrollo físico y salud

Aspecto:

Promoción y cuidado de la salud

Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas.

Conocimientos previos: ¿Qué pasa cuando hace frio? ¿Saben que enfermedades puedes dan en invierno? ¿Cómo se deben de abrigar?

Organización: Todos los niños dentro del aula, sentados en su mesa de trabajo para la visualización del video.

Desarrollo:  

1. Iniciare poniendo la fecha en el pizarrón.
2. Posteriormente iniciare con el cuestionamiento.
3. Les pondré un video para niños de las medidas que deben tomar para evitar enfermedades respiratorias en invierno.
4. Hare preguntas entre la reproducción del video.
5. Comentaremos que fue lo que más nos gusto  

Cierre: Haremos un simulacro de todas las situaciones en las que se pudieran enfermar y como prevenirlas.

• Alumnos
• Practicante
• Video

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TIEMPO

20 minutos

 Unidad: ¿Qué es el invierno?

Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano

Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza

Grado:    1°      Grupo:    “A”     No. de alumnos:  25

Educadora titular:

No. de niñas:  13   No. de niños:  16

Alumna practicante: Tammy A. Delgado