Planeaciones preescolar LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VII SEMESTRE GRUPO “A”

Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano

Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza

Grado:    1°      Grupo:    “A”     No. de alumnos:  25

Educadora titular:

No. de niñas:  13   No. de niños:  16

Alumna practicante: Tammy A. Delgado

Nombre de la actividad: “Juego de memoria

Fecha de aplicación:  Jueves 3 Diciembre 2015

Competencia que favorece:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión ora

CAMPO FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Lenguaje y comunicación

Aspecto:

Lenguaje oral

• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

Conocimientos previos: ¿Qué ropa se usa en invierno? ¿Qué ropa se usa en calor? ¿Cómo es la ropa de invierno?

Organización: Todos los niños dentro del aula.

Desarrollo:  

1. Previamente le pediré a los padres de familia ropa de los alumnos de invierno.
2. Iniciare el cuestionamiento.
3. Después del cuestionamiento pediré a los alumnos que saquen la ropa de invierno que previamente fue pedida.
4. Explicare el juego que consiste en esto: Elegir a un niño de la clase para ponerle diferente ropa de invierno, les pediré a todos que cierren los ojos, y le quitare una prenda, ellos tendrán que recordar que prenda es la que le falta.
5. Jugaremos el juego  y a el alumno que vaya ganando se le dará un dulce.

Cierre: Se les dará una copia de un niño, y ropa de papel para que los niños recorten y vistan al niño con los recortes.

• Alumnos
• Practicante
• Ropa de invierno
• Copias

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TIEMPO

30 minutos

 Unidad: ¿Qué es el invierno?

Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano

Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza

Grado:    1°      Grupo:    “A”     No. de alumnos:  25

Educadora titular:

No. de niñas:  13   No. de niños:  16

Alumna practicante: Tammy A. Delgado

Nombre de la actividad :El señor invierno  “

Fecha de aplicación:  Lunes 30 noviembre del 2015

Competencia que favorece:

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

CAMPO FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

Lenguaje y comunicación

Aspecto:

Lenguaje oral

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Conocimientos previos: ¿Qué es el invierno? ¿Cómo es el clima? ¿Hace frio o calor? ¿Qué ropa usamos?

Organización: Todos los niños en el aula de biblioteca, acostados en el piso con los cojines.

Desarrollo:  

1. Pasare del salón de clases a biblioteca con los alumnos.
2. Todos tomaran un cojín y se acomodaran en el suelo.
3. Iniciar el cuestionamiento.
4. Empezar a leer el cuento, bienvenido Sr. Invierno.
5. Hacer cuestionamiento del cuento de que es lo que aprendieron.

Cierre: Les mostrare un video de lo que es el invierno para niños, y hare cuestionamientos para ver el aprendizaje de esta actividad.

• Alumnos
• Practicante
• Cuento
• Video

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TIEMPO

25 minutos

 Unidad ¿Qué es el invierno?