Política Educativa
Enviado por Aleem • 3 de Octubre de 2012 • 1.405 Palabras (6 Páginas) • 377 Visitas
POLITICA EDUCATIVA
La política educativa de un país son todas las acciones que determina el gobierno para cubrir las necesidades de la sociedad, que contribuyan a mejores posibilidades de desarrollo económico, social y político.
Pero es necesario reconocer el carácter de bien público que tiene la educación, que posibilita una mayor igualdad de oportunidades entre los individuos y un mayor bienestar para las sociedades.
La política educativa no es solo el resultado de la decisión de una política pública por producir un servicio educativo. Involucra, a lo largo del tiempo, un proceso burocrático y social.
Para su estudio, podemos tomar en cuenta una doble perspectiva.
1. Analizar las fallas o errores de dicha política; diagnosticar los problemas y posteriormente recomendar soluciones.
2. Separar los elementos que llevaron a concebir una política educativa en determinada dirección, y del proceso que dicha política siguió y con el paso del tiempo se vio alterada.
Como mencione anteriormente la política educativa de un país, se establece de acuerdo a las necesidades sociales, económicas y políticas imperantes en cada momento de las sociedades, es indudable que las acciones que se tomaron en el México Post-revolucionario son totalmente diferentes a estos tiempos de Globalización.
La cuestión sobre la política educativa no solo se refiere a los planes y programas implementados, sino va mas allá , se tendrá que remontar a la cuestión política, los antecedentes de la política educativa nacional , se remontan al proyecto de la Constitución de 1917, cuyo objetivo constitucional de un servicio educativo que descansará en los estados y municipios, el cual no se pudo sostenerse dada la prioridad del Estado por establecer un sistema nacional para que, paradójicamente, se cumpliera el objetivo constitucional de educación gratuita y universal.
La política educativa, se basa en el contenido del Articulo 3° constitucional, en el cual diferentes administraciones han sustentado los planes y programas de la educación en México.
Como es lógico pensarse las políticas educativas fueron encaminas al cumplimiento de los objetivos constitucionales, pero la expansión del servicio, como eje de la política, no abarco a toda la sociedad como estaba previsto. Es por ello que no se pudo dar coherencia entre los diferentes objetivos para incidir en un objetivo estratégico mayor y búsqueda de articulación de las políticas que pudieran haber producido cambios cualitativos a la educación.
La Secretaria de Educación Pública es la encargada de dirigir la política educativa en México, pero cuyo desempeño se ha limitado por la centralización y la burocratización y en cuya naturaleza ha estado también la fusión de intereses administrativos y gremiales, jugando el Sindicato Nacional de Trabajadores de la educación (SNTE) un papel predominante en la toma de decisiones de la Politica Educativa de México.
El financiamiento de la educación en los últimos años y con los cambios de presupuesto de cada administración, afectan las asignaciones destinadas a la educación más que los gastos de carácter administrativo.
La situación actual de nuestro país en materia de política educativa, se basa en las necesidades imperantes a nivel mundial (globalización), por lo que el Presidente Felipe Calderón Hinojosa al inicio de su gobierno y a través de la SEP y el SNTE, presentaron la política Educativa para el sexenio 2006-2012, la Alianza para la Calidad Educativa, proyecto que inscribe en la estrategia Vivir Mejor, con la cual se da una nueva etapa en la política educativa nacional.
En este sexenio se pretende hacer un proceso de modernización educativa, que responda a las exigencias del mundo moderno.
El presidente Felipe Calderón pretende tiene como objetivo impulsar una educación de calidad para que los niños cuenten con las herramientas necesarias no solamente para vivir, sino para competir en un mundo globalizado.
La Alianza para la Calidad Educativa tiene cinco ejes rectores los cuales son:
Modernización de los centros escolares
27 mil escuelas deterioradas, serán remodeladas y acondicionadas a más tardar en 2012.
Abastecer gradualmente de equipo de cómputo a 155 mil aulas, adicionales a las existentes, para que 3 de cada 4 alumnos puedan conectarse a Internet antes de que finalice esta administración.
Dar equipo de cómputo a maestros que logren su certificación de competencias digitales (a partir de 2008).
Calidad y mejor desempeño del personal docente
A partir de ahora, el
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