Realidad Sociocultural De Guatemala

Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D

Profesorado de Educación Primaria Intercultural

PROGRAMA GENERAL DEL CURSO

REALIDAD SOCIOCULTURAL DE GUATEMALA

I. DATOS GENERALES

Ciclo: 2012

Períodos: 8 Sábados

Pre-requisitos: xxx

Nombre del catedrático: _______________________

II. DESCRIPCIÓN

El curso está orientado a promover y facilitar una reflexión crítica sobre la realidad

sociocultural del país, a desarrollar en los y las docentes capacidades para integrar las

distintas dimensiones de esa realidad, a proporcionarle herramientas para su conocimiento y

para la identificación de algunas de sus expresiones en su contexto local. Estimula una

mirada coherente del pasado histórico, como constructo social.

A desarrollar en los y las docentes capacidades para la interpretación de la realidad

sociocultural a partir de las interrelaciones entre sus diferentes aspectos, la forma como ésta

explica nuestro presente y la importancia de esta interpretación como posibilidad de

construcción de una realidad futura incluyente, representativa y solidaria.

III. OBJETIVOS DEL CURSO

a) General

Proporcionar a los y las docentes herramientas para acercarse a los procesos históricos

que explican la realidad sociocultural del país, en sus distintas expresiones y

capacidades y herramientas para incluir estos contenidos en los procesos de aprendizaje

en el aula, a partir de un posicionamiento crítico frente a esa realidad.

b) Específicos Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala

2

 Proporcionar contenidos del pasado y del presente, de la realidad sociocultural del país,

que estimulen una lectura y comprensión de la historia como herramienta para la

comprensión de la realidad sociocultural actual.

 Trasladar una visión de totalidad de la realidad sociocultural del país, a partir de una

reflexión sobre sus distintos aspectos

 Propiciar situaciones de enseñanza – aprendizaje que muestren las distintas formas

como esa realidad sociocultural se expresa en lo local y formas de investigación acción

para su lectura y comprensión.

IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 Promueve el conocimiento crítico de la historia como proceso;

 Estimula en los docentes y alumnos una lectura de la realidad sociocultural actual

como parte de ese proceso y como producto de la historia pasada;

 Proporciona elementos para analizar aspectos de la realidad sociocultural cercana a

los y las estudiantes y sus implicaciones sociales actuales.

V. UNIDADES DIDÁCTICAS, CONTENIDOS Y CRONOGRAMA

Día Unidades Contenido a desarrollar Tiempo

1-8 Referencial

I. El conocimiento a enseñar

1. Historia de Guatemala y la forma como define

la situación sociocultural de hoy

2. Realidad sociocultural de hoy

3. Realidad multicultural

1

Unidad I

Evaluación diagnóstica (pre-test) 0:30

Presentación del programa del curso y

metodología de trabajo.

0:15

Mitos y realidades de la historia

a) Reflexión: ¿Para qué sirve la historia?

b) La relevancia de la historia para interpretar la

realidad sociocultural

3:15

2

Así aprendí historia

a) Cómo nos acercamos a la historia del país

b) Una lectura de la historia en el contexto local

4:00

3 Unidad II

Nuestra realidad sociocultural

a) El componente económico

b) El componente social

c) El componente cultural

d) Interrelaciones de los componentes de la realidad

sociocultural

3:00 Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala

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