Arendizaje Reflexivo
Enviado por manzana05 • 13 de Abril de 2015 • 902 Palabras (4 Páginas) • 194 Visitas
A N D A M I O C O G N I T I V O
TALLER DE ANÁLISIS
Docente en formación: Fabiana Garcia Pineda Asesor: Norma Nieto Orosco
Área: Intelectual Fecha de entrega: 07-enero-2014
Título y autor del documento:
BROCKBANK, Anne y McGill, Iam (2002)
Aprendizaje reflexivo en la educación superior.
Morata, Madrid.
R e s u m e n
R e f l e x i ó n
La práctica reflexiva juega un papel de medio de transmisión de nuevos significados, para ello utilizamos medios cognitivos, analíticos y muy racionales.
En la lectura se hace presente el juicio de Schön quien descubrió que los profesores y estudiantes desarrollan una reflexión sobre la práctica, de tal modo que aprendían de su quehacer, aplicando lo que habían oído y aprendiendo en clases y ejecutaban una acción que formaba parte de su futura profesión, en consecuencia se ha construido un significado sobre la práctica reflexiva como “reflexión-sobre-la-acción” y “reflexión-en-la-acción”.
Dichas reflexiones pueden incluir contenidos, procedimientos, la práctica del profesor y los alumnos; puede establecer la comunicación con uno mismo, con otros o ambas cosas después de la acción.
La relación de una práctica reflexiva permite tanto al docente como a los alumnos aprender de la misma, ya que es un medio por el que se puede estimular para que desarrollen la capacidad de observarse a sí mismos y de emprende un diálogo que los guíe a la autocrítica de todo lo que están pensando y haciendo.
Mediante la realización de una práctica reflexiva los docentes serán capaces de modelar y estructurar ésta con el fin de que los alumnos sean capaces de desarrollarla.
Una buena enseñanza exige tomar decisiones reflexivas, racionales y conscientes, al mismo tiempo demanda una evaluación del quehacer docente.
La capacidad del profesorado para justificar razonablemente sus decisiones y acciones dentro del aula constituye un elemento importante de su formación reflexiva en la práctica.
A N D A M I O C O G N I T I V O
TALLER DE ANÁLISIS
Docente en formación: Fabiana Garcia Pineda
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