Resumen lectura en la educación superior

La lectura en la educación superior

La lectura y la escritura son importantes en los procesos académicos y de desarrollo intelectual, el aprendizaje se realiza a través de la comunicación de saberes, los seres humanos transmitimos información a través de la letra impresa. Leer y escribir son ejes centrales del trabajo intelectual el estudiante se apropia de los conocimientos y los socializa, nos preguntamos ¿Hasta qué punto estas habilidades son fundamentales para el rendimiento académico del estudiante universitario y para el desempeño profesional? Si un estudiante no tiene buenas bases ni hábitos de lectura y escritura en la universidad van a presentar problemas, las universidades deben crear mecanismos para mejorar estas cualidades en los estudiantes, la lectura y la escritura amplían y ordenan el conocimiento del mundo, agilizan los procesos mentales y facilitan encontrar las respuestas más rápidamente, un buen lector detecta las pequeñas trampas, capta las preguntas sutiles, esté no depende de la memoria si no de su capacidad de entender y analizar los textos.

La cultura en la época de la internet y el hipertexto

la universidad debe abrirse al mundo para formar profesionales que se necesitan en esta época, se debe tener acceso a sistemas de comunicación modernos, para lograr esto la situación económica de la universidad y los estudiantes juega un aspecto importante ya que muchas veces no se tienen los recursos para modernizar los equipos.

El investigador colombiano Octavio Henao plantea lo siguiente: “el texto electrónico será la fuente de consulta más grande que jamás se haya tenido: será un inmenso libro virtual con capacidad de almacenar todo el conocimiento producido por el hombre en menos de dos décadas habrán tantos libros electrónicos como hay hoy impresos.”

La universidad no puede ser ajena a los sistemas de información y de enseñanza, la revolución que ha generado los nuevos sistemas de comunicación ha generado una discusión, nadie puede decir que puedo ocurrir a corto o largo plazo; los sistemas tradicionales están en periodo de ruptura y hoy por hoy debemos montarnos en el barco antes de que emprenda su viaje.

Sobre la muerte del libro y la lectura Beatriz sarlo afirma lo siguiente: “el libro no necesita ninguna máquina para ser utilizado, las computadoras no son vigentes por la necesidad del usuario si no por el interés del mercado. La institución debe garantizar igualdad de oportunidades en países asolados como los latinoamericanos ante la revolución tecnológica”

Dice que ni el libro más complicado requiere tantas destrezas intelectuales como las computadoras, las computadoras no llegaron a desplazar el tipo de conocimiento.

Leu dice que en la era de la internet la lectura y escritura se tornaran más importantes, muchos dicen que el sonido y video afectan la lectura y escrituraleu  pero no, la información se consigue más rápido leyendo y se puede ser más preciso por medio de la escritura que hablando.

En un articulo el tiempo dice: el internet al ser un medio escrito permite reconocer la redacción.

Melo afirma lo siguiente: “la lectura es la actividad esencial para el desarrollo del individuo y de la sociedad, la imagen es tan creadora como la palabra pero solo con la palabra existe el razonamiento, el libro invita a la recreación de la imaginación hace de quien lo disfruta un creador”

Según Steiner: en la industria del libro nadie puede decir que pasara con el libro tradicional en la incorporación de nuevas tecnologías, la revolución informática es mas drástica que la generada por Gutenberg, por que afecta la composición, escritura, lectura, y distribución.

Mc lujan predijo, que está es la era de la imagen, Villorio, dice que la internet ha robustecido, no al objeto del libro si no a la cultura de la letra.

Emilio pacheco dice: “un publicista neoyorquino de los veinte dijo, “una imagen vale más que mil palabras”. Si es cierto que nos cuente una película sin ponerse unos audífonos o en otro idioma, las imágenes no tienen nada malo, pero dicen más cuando las mil palabras nos han dado un contexto”.

La lectura y la escritura son habilidades fundamentales en esta época;  la cultura impresa sigue siendo esencial, el libro como memoria cultural de la humanidad, será el centro de la cultura e inteligencia, sin importar como se escribe, el estudiante universitario tendrá que manejar con habilidad tanto los nuevos como antiguos sistema de comunicación.

La lectura y las fotocopias:

Otro problema es la proliferación de la fotocopia, muchas veces sin bibliografía, se ha dicho que un estudiante se puede graduar sin leer un libro completo sobre su área de conocimiento, por que lee unos cuantos textos de los que no tiene ninguna información bibliográfica.

De acuerdo con el estudio del cerlac, en 1994 el número de fotocopias en la UNAL fue de 714.530.764. en esos días en el tiempo Salió algo que dijo un estudiante de la universidad de los andes “ no vale la pena comprar un libro si solo se necesitan 4 capítulos”

Los profesores a veces recomendamos el uso de fotocopias, por que es una manera fácil de acceder a materiales, se convierten en el enemigo de la lectura de libros. Pueden ser más cómodas para el alumno pero nos preguntamos ¿será la fotocopia uno de los factores responsables de la lectura fragmentada y descontextualizada por parte de los estudiantes?

El fondo de cultura económica dice: “ en una obra hay mucho esfuerzo plasmado, al fotocopiarlo usted insulta el esfuerzo Rechace cualquier fotocopia ilegal o ejemplar pirata, no contribuya al lucro de quienes se aprovechan ilegítimamente del esfuerzo del autor y del editor.

Para nosotros, lo más grave es que las fotocopias no invitan a su relectura. Cuántas veces recordamos un texto y no lo lo encontramos en las fotocopias. En cambio el libro sí recordamos su lugar en la biblioteca, color de pasta. Tamaño. Un estudiante realizó un trabajo sobre las fotocopias en la universidad, visito compañeros y descubrió que mientras aumentaba su nivel económico los libros disminuían y las fotocopias. Al revisar los documentos encontró que gran parte no tiene referencia bilbliofrafica, y en la universidad de medellin tenían el mismo problema y la mayoría eran de cursos de la facultad de derecho de la UDEA.

...