CONTRIBUCIONES DE LA ENSEÑANZA DE LA TEORÍA CONTABLE AL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE

CONTRIBUCIONES DE LA ENSEÑANZA DE LA TEORÍA CONTABLE AL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE

Por: E.R.V.R

A lo largo de los años múltiples autores estudiosos de nuestra disciplina contable se han preguntado por el objeto y método de la misma, se han cuestionado sobre las razones por las cuales atravesamos cinco años de pregrado, otros tres años de especialización, y algunos, cinco años más en un post-grado, sin hablar del estudio continuo que debe realizar un contador público a lo largo de su vida laboral, independientemente de la rama por la cual haya decidido irse en su quehacer profesional, son necesarias la capacitación, investigación y actualización permanente si lo que se desea es sostenerse en un mercado cada vez más exigente, complejo y globalizado.

Sin embargo, los cuestionamientos varían tanto de un autor a otro que aunque tenemos varios principios, postulados y teorías no se ha logrado unificar y solidificar una teoría general contable que baste para calificar a nuestra disciplina como ciencia, claro está que no debemos olvidar su estrecha relación con otras ramas del saber cómo la economía, matemáticas, finanzas, derecho, etc., y su responsabilidad social y medioambiental, dejando a un lado esa influencia netamente positivista que ha hecho de la contabilidad una disciplina muchas veces mecanizada y automatizada, en donde el profesional se preocupa por registrar y generar un resultado, más que por detenerse a analizar, cuestionar y proponer, nuevas formas de hacer las cosas, lo que ha contribuido de una u otra forma al progresivo estancamiento del saber contable (Viloria,2001, p. 65).

Con el desarrollo y la globalización de los mercados, se logró superar aquel paradigma que predominaba hace algunas décadas, sobre el patrimonio como objeto de estudio de la contabilidad, en donde la información se dirigía a un único propietario de los recursos, quien se interesaba por la ganancia obtenida en el periodo, y reducía el ejercicio contable al mero cálculo de la utilidad; ahora el nuevo enfoque consiste en un multi-mensaje dirigido a todo aquel que presente un interés particular sobre la información contable, la cual a su vez debe ser útil en la toma de decisiones (Rojas,1996, p.175). Lo anterior ha incrementado la responsabilidad social de la contabilidad y fomentado la importancia de principios como la fiabilidad, prudencia, comprensibilidad, relevancia, entre otros, pues la información ahora suministrada no se reduce a la afectación de un solo usuario sino de la sociedad en general.

Sin embargo, a pesar de este avance significativo en la manera en que percibimos la contabilidad, la realidad de nuestro país es que aún sigue estando vigente aquel paradigma de la utilidad o beneficio económico, sobre todo en las empresas más pequeñas, que a su vez son las más numerosas, y que limitan hoy en día a muchos contadores públicos en su labor, de ahí que quede en manos del profesional lograr generar el cambio y romper con paradigmas que aún predominan no solo en estas pequeñas empresas sino en gran parte del pensamiento de todo un país.

...