Desarrollo Social Y De La Personalidad

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

EN EL ÁREA DE ATENCIÓN AUDITIVA Y DE LENGUAJE

ALUMNA:

CARRILLO JIMENEZ RUTH

ALICIA SALGADO SALGADO

DESARROLLO COGNITIVO Y DE LENGUAJE

ENSAYO

“LA SOCIALIZACIÓN’ Y LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL

NIÑO”

PROFESOR: EUSEBIO OLVERA REYES“La socialización’ y la familia en el desarrollo del niño”

Introducción

Cuando el niño nace es un ser indefenso, sus aprendizajes y su supervivencia

dependerán del núcleo familiar el cual le va a brindar protección, cuidados,

amor, vínculos afectivos. Será ésta quien lo (a) incorpore a la sociedad para

explorar su entorno físico e integrase a las demandas sociales que este exige a

través de su cultura, sus normas, costumbres, valore, destrezas, habilidades,

enseñanza del lenguaje, la asignación de su rol, su identidad y los hábitos

sociales que le permitirán incorporarlo a ese grupo social que dependerán del

país, la ciudad, la zona geográfica y los numerosos factores contextuales“La socialización’ y la familia en el desarrollo del niño”

La socialización es un proceso interactivo necesario para el niño a través del

cual satisface sus necesidades, asimila la cultura y resulta de aceptar las

pautas de comportamiento social para adaptarse a ellas.

Los procesos de socialización de acuerdo con Félix López son tres:

a) Los Procesos mentales de socialización son muy amplios y se refieren a

aquellos conocimientos que ha ido trascendiendo la especie humana a

través de los años como son los valores, las normas, las costumbres, la

adquisición de conductas como “el castigo o premio”, la moral, el miedo

a perder, el miedo a no ser mejor, etc. ¿Cuántas veces los niños se ven

influenciados por las personas y de los medios de comunicación? Esto

ah provocado crear y transformar constantemente la realidad de manera

agresiva, violenta, cultural, normativa y ah conllevado a los niños a

adoptar el reconocimiento de su persona, de su rol y de su identidad por

medio del operar de su realidad.

b) Los Procesos afectivos de socialización se refieren más que nada a la

necesidad que tiene un niño para tener estímulos y vínculos afectivos. La

apatía, la atracción, el enamoramiento, el deseo, el apego y la amistad

permiten ser un vínculo afectivo con el otro que busca la interacción de la

proximidad con la (s) persona (s), estas interacciones se caracterizan, por ser

el adulto el que controle situaciones íntimas, de actuar en el uso palabra, de

gesto, miradas en donde el niño aprende conductas, expectativas y

sentimientos. Un ejemplo muy claro es cuando en casa se encuentran

pegándole Julio a uno de sus primos y su primo no responde a tal agresión por

lo que corre llorando con su mamá, ésta al platicar con su hijo se acerca a

Julio para preguntarle por que le pegó y posteriormente le explica que está mal.

En este evento podemos danos cuenta del vinculo de apego del hijo a la

madre corrige conductas que se ven implicadas en acciones indeseadas y el cual permite una interacción mediadora de amistad para solucionar el

problema.

c) Procesos conductuales de socialización se refiere a las conductas que son

vistas socialmente como indeseables y como la adquisición de ciertas

habilidades. Estas conductas deben ser adquiridas desde los primeros años de

vida y su verdadero desarrollo se verá a partir de los dos años porque es la

edad en donde el sujeto empieza a explorar conocer y convivir en diferentes

escenarios que demandarán formas de vestir, comer, actuar, conversar, etc.

Estas conductas son vistas en donde quiera que te encuentres, solo es

cuestión de ver detenidamente lo que te rodea para encontrar niños pequeños

en casa, la calle, la iglesia que son regañas constantemente por las acciones

que éstos realizan quizá se encuentran hablando a media misa, le están

pegando al hermanito en casa, hacen berrinche por un dulce, etc.

Como hemos leído anteriormente la socialización implica la adquisición de

conductas consideradas socialmente deseables y evitar

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