Guia Del Docente Liceo Bolivariano

REPUBLICA BOLIVARAIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES.

VICEMINISTERIO DE ASUNTOS EDUCATIVOS

LICEO BOLIVARIANO

ADOLESCENCIA Y JUVENTUD PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO Y SOBERANO

Caracas, Septiembre 2004

MINISTRO DE EDUCACION Y DEPORTES

Aristóbulo Isturiz

VICEMINISTRO DE ASUNTOS EDUCATIVOS

Armando Daniel Rojas

DIRECTORA DE NIVELES Y MODALIDADES

Marianella León

DIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO

Gisela Toro

DIRECTOR DE INSTITUTOS AUTONOMOS

Rafael Chacón

DIRECTORA DE EDUCACION INICIAL

SIMONCITO

Olga Sánchez

DIRECTORA DE ESCUELA BOLIVARIANA

Vladimira Moreno

COORDINADORA DE LICEO BOLIVARIANO

Maria de la Paz Regueiro

DIRECTOR DE TECNICA ROBINSONIANA

Rómulo Rodríguez

SISTEMA BOLIVARIANO INCLUSIVO DE ADULTOS

INTERMISIONES

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COMISIÓN NACIONAL LICEO BOLIVARIANO

Armando Daniel Rojas

María de la Paz Regueiro (Coordinadora)

Eliana Naranjo

Cosme Arzolay

Luis Mariano Joubert

Mireya Salas

Nelson Sanchez

Francis González

2

I N D I C E

Introducción

4

I. El Liceo Bolivariano: Adolescencia y Juventud para el Desarrollo Endógeno.

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1. Fundamentación.

6

1.1. Antecedentes.

6

1.2. Los problemas estructurales que afectan la adolescencia y la juventud.

11

1.3. El Liceo Bolivariano dentro de la educación como continuo humano

15

II. El Liceo Bolivariano.

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1. Objetivos.

18

2. Modelo teórico curricular.

19

2.1. Perfil de formación del nuevo republicano y la nueva republicana.

19

2.2. Perfil pedagógico del (la) nuevo (a) docente.

23

2.2.1. El Docente para El Liceo Bolivariano

23

2.2.2. Componentes de la Formación Docente.

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3. Organización curricular.

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3.1. El proyecto como estrategia metodológica.

25

3.2. Seminario de “Desarrollo Endógeno”

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3.3. Integración de áreas del conocimiento.

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3.4. Líneas generales para la organización de los contenidos

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4. Orientaciones generales para la evaluación.

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5. Programas correspondientes a cada nivel.

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5.1. Primer nivel:

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5.1.1. Complemento alimentario nutricional.

31

5.1.2. Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) Móvil

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5.1.3. Pasaporte tecnológico.

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5.1.4. Tele-clase.

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5.1.5. Centros ambientales “Francisco Tamayo”.

32

5.2. Segundo nivel

32

5.2.1. Centros para el Desarrollo Endógeno y Global

32

5.2.2. Dotación para los Centros de Desarrollo Endógeno

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5.2.3. Sistema nacional de acción socio laboral.

33

III. Población.

33

IV. Estimación Presupuestaria (Anexo)

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V. Referencias.

38

3

INTRODUCCIÓN

En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela se consagra a la Educación y la Cultura como derechos fundamentales del venezolano, y pilares del proceso de cambio y transformación que se desarrolla en el País.

Desde el Ministerio de Educación y Deportes se impulsan las acciones que apuntan en esta dirección, se diseñan y ejecutan políticas para lograr la inclusión social y el mejoramiento de la calidad y pertinencia social del proceso educativo.

Se impulsa la conformación de una nueva concepción y estructura de la educación venezolana: La Educación

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