Investigacion Educativa
Enviado por jacinto23071983 • 26 de Junio de 2015 • 853 Palabras (4 Páginas) • 216 Visitas
La Investigación Educativa.
Trata las cuestiones y problemas relativos a la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo.
La Investigación Educativa en el ámbito de la Educación.
En el campo de la educación, ha llegado a ser fundamental porque ha dado una disciplina académica con un sustento epistemológico, con una metodología y objetivos de investigación específicos pero con distintos enfoque. Que van desde una corriente positivista que se ciñe al método científico; hasta una corriente denominada interpretativa y critica.
Para la concepción interpretativa, investigar es comprender la conducta humana desde los significados e intenciones de los sujetos que intervienen en el escenario educativo, el propósito es interpretar y comprender los fenómenos educativos más que aportar explicaciones de tipo causal.
Desde la corriente crítica o socio crítica se destaca el compromiso con la ideología y se rechaza la neutralidad del investigador.
La investigación trata de comprender creencias, valores y supuestos que subyacen en la práctica educativa, de ahí la necesidad de plantear una relación dialéctica entre teoría y práctica mediante la reflexión crítica.
Base de la nueva Educación.
Es de aspirar que por medio de la investigación se puede transformar la sociedad en base a una estructura democrática del conocimiento y de los procesos que lo generan mediante la participación de las personas implicadas; pues, cuando se investiga se trata de comprender creencias, valores y supuestos que subyacen en la práctica educativa; surge aquí el escenario para plantear un intercambio de razonamientos y argumentaciones entre teoría y práctica mediante la reflexión crítica. De esta manera el conocimiento se genera desde la praxis y en la praxis. La investigación se plantea como un medio permanente de autorreflexión.
La Investigación Educativa y el Enfoque Cualitativo.
Este enfoque actualmente es el que tiene mayor énfasis al desarrollar la investigación educativa, por ello es importante desarrollar algunas características de interés que lo sustentan:
• Los fenómenos educativos complejos.
El estudio y conocimiento de problemáticas educativas resulta más difícil que el de la realidad físiconatural debido a su mayor nivel de complejidad, pues abarca aspectos importantes de la realidad educativa como las creencias, valores o significados subyacentes en el entorno educativo.
• Fenómenos educativos sustentados epistemológicamente.
Dado a que en los fenómenos educativos interactúa multiplicidad de variables, su control resulta difícil.
• Sus disyuntivas paradigmáticas.
No se guía por paradigmas tan unificados e integrados.
• La combinación metodológica.
Considera la posibilidad de combinar
...