La discriminación

Resumen

El proyecto tendrá como base el rescatar principios fundamentales inherentes a la condición humana, más aun si son pertenecientes a grupos vulnerables que teniendo una discapacidad o necesidad especial pretenden alcanzar y gozar de los derechos que sean necesarios en pro de obtener el desarrollo integral, que les permita proyectarse y demostrar el más alto nivel de sus potencialidades, teniendo como propósito el disfrute de una vida plena, digna y fundamentada en la mayor autonomía posible, permitiéndole así participar activamente en la sociedad conforme a su condición. En nuestro país la normativa legal vigente avala la igualdad, inclusión y el respeto a las diferencias, estableciendo principios y un amplio abanico de normas que debiendo ser conocidas por todos pretendan regular la sociedad y sus expresiones, requerimientos o necesidades; como es el caso de la obligación legal de los centros educativos de recibir en sus aulas a los postulantes bajo el principio de universalidad, proporcionándoles condiciones apropiadas para el acceso, permanencia y culminación del proceso escolar. El universo de estudio estará constituido por niños, niñas y adolescentes con discapacidad en el Distrito Metropolitano de Quito; se partirá de la base de que la discapacidad es un término genérico que incluye déficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación; para efectos de estudio la investigación se limitará al ámbito educativo y jurídico. Para desarrollar el proyecto de estudio se utilizará la investigación bibliográfica y la investigación de campo apoyada en instrumentos como la encuesta y la entrevista que permitirán obtener información de primera mano, además de la información proporcionada por libros, informes, estudios, artículos de prensa, Internet y otros documentos de prensa. Estudio que aportará en el mejoramiento y capacidad de respuesta en el ámbito educativo-jurídico para atender la diversidad, siendo criterio de máxima relevancia para una integración social real.

Introducción

La discriminación comprende el trato de inferioridad dado a personas por motivos ajenos a su capacidad, presenta dos acepciones: la positiva que significa reconocimiento o diferenciación, y la negativa en la cual la persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios.

La discriminación a niños, niñas y adolescentes con discapacidad física o intelectual es una problemática social que se ha venido agudizando con el paso del tiempo, es por ello que se pretende abordar el tema desde una perspectiva social. No pretende enfocar a la discapacidad como un problema individual, sino como algo dado por las limitaciones que pueda tener una persona y las muchas barreras que levanta la sociedad; enfoca la discapacidad como una colección compleja de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el propio entorno socio-cultural.

La normativa legal pretende garantizar la inclusión de las personas con discapacidad con lo que se espera combatir la exclusión; de esta manera la actuación del Estado deja de ser "asistencialista" para reconocer plenamente los derechos humanos de las personas con discapacidad y tutelarlos. El texto legal pretende reconocer la dignidad humana, erradicar prejuicios, incomprensión, inequidad y avalar la equidad y oportunidades para este grupo.

Las conductas discriminatorias hacia las personas con discapacidad son generadoras de exclusión, basadas en el rechazo social injustificado, que tiene su origen en el desconocimiento e incomprensión, afectando derechos fundamentales como lo es el acceso libre a la educación, motivo del presente trabajo de investigación que pretende se reconozcan las garantías establecidas para los grupos vulnerables que como tales han sido objeto de aislamiento social y hacer pública la incorrecta aplicación de los principios constitucionales, leyes y reglamentos correspondientes o el incumplimiento de los mismos, aportando de esta manera a la generación de cambios mentales en la colectividad.

CAPITULO 1

El problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consecuencias

La vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes con discapacidad como origen de Discriminación escolar ha provocado el aislamiento social y la marginación de un gran número de sujetos vulnerables a quienes se les ha coartado el libre acceso, permanencia y culminación de la educación, afectando su integridad física, psíquica y desarrollo integral; estigmatizando a un grupo social cuyos derechos están tutelados por la normativa legal vigente.

Causas

La negativa a la atención permanente para la plena integración social de los discapacitados, física o intelectualmente y el evadir la responsabilidad social de la educación, son el origen de inequidad, falta de inclusión y desacato a la normativa vigente que buscan encubrir la incapacidad operativa de los centros de educación y sobre todo su falta de compromiso y responsabilidad social, así como de su obligación legal ineludible de fomentar la inclusión.

Ubicación del problema

Para el análisis del presente problema de carácter jurídico - social se ha tomado como muestra de estudio Al área que comprende el Distrito Metropolitano de Quito, misma que será una valiosa fuente de análisis, ya que la diversidad que la misma representa facilitará el desarrollo eficaz de la labor investigativa, que hace referencia a la afectación de derechos fundamentales de grupos vulnerables, situación de gran repercusión y realidad de interés nacional.

Situación futura

La permanencia de la discriminación escolar en los sujetos física o intelectualmente vulnerables acentuaría la discriminación, marginación, falta de equidad; privándoles de una formación integral en base al respeto e inclusión, incumpliendo sus principios fundamentales y normas que protegen sus derechos; debiendo ésta ser tomada como obligación y misión de todos quienes formamos parte de la sociedad dentro de marco del Buen Vivir.

Delimitación del problema

La incapacidad física o intelectual como origen de la discriminación escolar, se ubica en la esfera social en la que el individuo nace, se desenvuelve y busca desarrollarse como un ente positivo e integral; y en el ámbito jurídico bajo el amparo legal de la normativa vigente que le protege, garantizándole la educación como derecho humano fundamental, de acceso universal, de calidad y sin discriminación, asegurándole la inclusión y la equidad.

FORMULACIÓN

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