Lenguaje Y Comunicación

SIGNIFICADO DEL ABRAZO EN LA FAMILIA.

Cuando abrazamos… nos damos, el abrazo expresa por sí solo,

nuestros sentimientos hacia el otro.

El abrazo entre esposos, equivale a decir: te amo, te necesito,

perdona mis egoísmos y las veces que no presto la atención que

mereces.

El abrazo al hijo pequeño, equivale a hacerle sentir la ternura que

él mismo nos inspira, le transmitimos seguridad y el afecto que

necesita.

El abrazo al hijo joven, equivale a decirle: te queremos como eres.

Disculpa si no te comprendemos todas tus inquietudes. ¡Cuenta

siempre con nosotros!

EL abrazo del hijo a sus padres, le dice: Sé cuánto me aman y

aunque no siempre lo exprese, yo también los quiero mucho.

El abrazo entre hermanos es manifestarle: te quiero de verdad,

eres importante para mí. Comparto tus penas y alegrías… ¡cuenta

conmigo!

El abrazo simultáneo entre esposos, hijos y hermanos es la máxima

expresión de amor y de comunicación, diálogo y reconciliación.

De aquí la importancia del ABRAZO EN FAMILIA.

Cuando abrazamos a los familiares ya envejecidos les hacemos

sentir la ternura que él mismo inspira, les transmitimos la

seguridad y el afecto que a su edad tanto necesitan, igual que el

hijo más pequeño, y si el abrazo es entre hermanos ya ancianos,

bendigamos al “Señor de Señores.”

El abrazo hace más felices los días y más soportables los días

insoportables… démonos un abrazo en familia.

Actividades programadas para el encuentro familiar

• Desayuno Familiar.

• Bailoterapias

• YinKanas

• Carreras de Sacos

• Baile de los Forzudos

• Competencias de la Cuchara con el Limón.

• Entre Otras.

Plan semanal de Educación Inicial aporte de la DOCENTE. YASMIN SALAZAR

NIVEL. PREESCOLAR

EDAD. 3-4 AÑOS

Este plan semanal aportado por la profesora Yasmin es sobre los animales, son temas que les encanta a los niños de esta edad, es un aprendizaje significativo por que los niños conocen animales que generalmente conviven con ellos.

Los docentes con alumnos de corta edad sea de Inicial o los primeros grados tienen que aprovechar todas las situaciones significativas de los niños para que se apropien de la lectura y escritura, los números y de todos los contenidos del grado.

Este plan adaptándolo a un primer grado y hasta segundo, les aseguro que les va a servir de mucho.DIAGNOSTICO AREAS DE APRENDIZAJE- COMPONENTES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS POR EL NIÑO Y LA NIÑA

Durante conversaciones grupales realizadas con los niños y niñas, en las rutinas diarias y diferentes periodos de la planificación así como también en los espacios de aprendizaje, se observo, el interés de los pequeños en aprender a cuidar los animales y de cómo nacen algunos animales, ya que comentan situaciones vividas en sus hogares tales como: ¡ mi perro se enfermo y mami le dio remedio con una inyectadora. ¡ Maestra sabes que en mi casa se para un gatito llorando y mama le pega . ¿Maestra todos los animales ponen huevo. Por los que se hace necesario elaborar un plan para dar respuesta a las inquietudes planteadas y aprovechar las experiencias manifestadas. *FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.

-Convivencia-Normas.

*RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE.

_ Preservación y conservación del medio ambiente.

*COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION.

-Imitación y juego de roles. -Elabora normas para el cuidado y protección de los animales.

-Reconoce algunas características morfológicas y funcionales de los seres vivos-[Animales].

-Dramatiza cuentos o relatos relacionados con los animales.

ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION

- La docente aprovecha las situaciones de la vida cotidiana que generan interés en los niños y niñas, para introducirlos en el plan de trabajo, motivando a los pequeños a conversar de sus mascotas y de cómo ellos ayudad a su cuidado. Todo esto se hará a través de lecturas y ejemplos significativos.

– Se facilitara a los niños/niñas, material impreso [laminas, libros, afiches, fotos, * entre otros. Contentivos del ciclo reproductivo de algunos animales y sus beneficios, propiciando en ellos la formulación de hipótesis y comentario de los observado.

– Se realizará obras cortas de títeres. Para motivar a los pequeños a representar e imitar su animal preferido. Y asi ayudarlos a conocer su forma de vida.

- -Libros.

Cartillas.

_Rota folios.

-Cuento.

-Títeres.

-Mascaras-

-Pega.

Hojas. Entre otros -Observación.

-Registros focalizados y no focalizados

-Registros anecdóticos.

-Tabla de verificación de indicadores

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