Lenguaje Y Comunicación

1) Al explicar etimológicamente el término comunicación, tendríamos que remitirnos a los orígenes de la palabra misma que deriva del latín -communicare- el cual significa establecer un camino o un puente entre dos o más personas. En términos generales, la comunicación es un medio de conexión o de unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes. Es decir, que cada vez que nos comunicamos con nuestros familiares, amigos, compañeros de trabajo, socios, etc., lo que hacemos es establecer una conexión con ellos con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas, información o algún significado.

Se le llama comunicación al proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos.

Para una mejor comprensión entonces, diremos que la comunicación:

Es un proceso que (en general) incluye los siguientes pasos: a) el deseo de un emisor de transmitir un mensaje a un receptor, b) la codificación de ese mensaje para que sea comprensible, c) el envío del mensaje mediante un canal, d) la recepción y decodificación del mensaje por parte del receptor, y e) la respuesta o retroalimentación del receptor al emisor.

La comunicación es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en todos los ámbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con las personas más cercanas a nosotros.

Se comprende, pues, que la importancia de la comunicación aumenta a medida que un individuo siente que está progresando en sus actividades sociales. El éxito de un partido político, por ejemplo, será más evidente si la comunicación de los elementos que requiere esta actividad son manejados con claridad y con el buen uso de la lengua. En una clase, los estudiantes se sentirán más satisfechos en la medida en que el maestro es capaz de comunicarse adecuadamente, pues mientras más complicado sea el tema de estudio, mayor habilidad comunicativa debe tener el emisor.

La comunicación se convierte en una herramienta fundamental para el desempeño de la vida, esta posibilita las relaciones entre dos o más personas, sin la comunicación no habría sociedad, ya que a través de ella podemos utilizar el lenguaje como un medio cotidiano de establecer contacto con la humanidad. Sin este intercambio la cultura no podría ser transmitida, no habría socialización ni mucho menos educación.

2) El lenguaje es la capacidad mental que permite la comunicación entre los hombres. Es también cualquier forma y medio social de comunicación (articulado, gestual o corporal, cromático, simbólico). Las funciones del lenguaje son las diferentes intenciones y objetivos manifestados por el emisor en el acto de la comunicación. Cuando alguien nos habla manifiesta una intención y ésta es la que nos permitirá identificar la función del lenguaje que sea predominante.

Según Karl Bühler, todo mensaje o signo lingüístico implica una triple relación:

a. Con las cosas o fenómenos que son objeto del mensaje

b. Con el sujeto emisor del mensaje

c. Con el sujeto receptor del mensaje

Al hablar siempre ocurre que alguien comunica ideas a alguien. El mensaje es, por tanto:

a) representación de lo que se habla

b) expresión del sujeto hablante

c) apelación a la persona del receptor

Bühler presenta un modelo sobre las funciones del lenguaje.

FUNCIÓN REPRESENTATIVA

REFERENCIAL O DENOTATIVA

- Se presenta cuando el emisor informa al receptor sobre un hecho de la realidad.

- Esta función se relaciona con el ámbito científico porque hay transmisión de conocimientos y conceptos.

- El mensaje se relaciona con el REFERENTE.

- El mensaje se convierte en SÍMBOLO de la realidad, proporcionándonos una información objetiva sobre ella. Ejemplo:

• El movimiento literario originario de América fue el Modernismo.

• El planeta más denso es la Tierra.

2. FUNCIÓN EXPRESIVA, EMOTIVA O SINTOMÁTICA

- Se presenta cuando el emisor manifiesta su estado anímico, sus emociones y sentimientos.

- El mensaje se relaciona con el EMISOR.

- El mensaje se convierte en SÍNTOMA porque nos indica características personales del hablante. Ejemplo:

• ¡Que viva Argentina!

• ¡Qué deliciosa es la comida argentina!

3. FUNCIÓN APELATIVA, CONATIVA O DE LLAMADA

- Se presenta cuando el emisor busca obtener la reacción o respuesta del receptor llamando su atención a través de su mensaje.

- El mensaje se relaciona con el RECEPTOR.

- El mensaje se convierte en una SEÑAL ya que llama la atención del oyente, el cual debe tomar una actitud ante los requerimientos del hablante. Ejemplo:

• ¡Perdóname!

• ¿Cuántos años tienes?

A Roman Jakobson le parece incompleto el modelo de Bühler y añade las siguientes tres funciones, a partir de sus estudios sobre poética:

4. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA O DE GLOSA

- Se presenta cuando el emisor elabora un mensaje que tiene a la lengua como código, pero a la vez como asunto.

- El mensaje se relaciona con el CÓDIGO.

- Se presenta cuando se averigua significados o se estudia gramaticalmente los mensajes. Ejemplo:

• Los verbos impersonales carecen de sujeto; por lo tanto, forman oraciones unimembres.

• Los alófonos son variantes del fonema.

5. FUNCIÓN FÁCTICA O DE CONTACTO

- Se presenta cuando el emisor elabora un mensaje que está destinado a iniciar, mantener, terminar y verificar el contacto

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