TRABAJO FINAL “LIBRO CREAR O MORIR” – ANDRES OPPENHEIMER

TRABAJO FINAL “LIBRO CREAR O MORIR” – ANDRES OPPENHEIMER

ORLANDO LATORRE NAVARRETE

JUAN PABLO BERNAL GAITAN

OSCAR IVAN BUITRAGO MOSQUERA

Trabajo final del módulo: emprendimiento e innovación especialización en gerencia del deporte.

PROF. Samfir González Grajales

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESPECIALIZACION EN GERENCIA DEL DEPORTE

PEREIRA

2019

TRABAJO FINAL

Teniendo en cuenta los puntos solicitados el grupo después de realizar lectura correspondiente al libro en mención opto por tomar el caso número 8 “Salman Khan y las “escuelas al revés”; seguido a esto procederemos a desarrollar lo solicitado, dando respuesta a los siguientes ítems.

1. Según los tipos de innovación vistos en clase, identifique a cuál o cuáles hace referencia el caso seleccionado.

CONSIDERACIONES DE “LAS ESCUELAS AL REVES”

Desde nuestro concepto el documento referente al Khan Academy, corresponde a un CASO DE INNOVACIÓN SOCIAL por sus aportes a considerar una opción que puede tener la educación en el mundo.

Teniendo en cuenta que la educación es uno de los más amplios componentes del tejido social de la comunidad, cualquier acción que intervenga en el desarrollo de la misma se puede considerar como innovación social. Son varias las alternativas que en la actualidad se dan de estudio fuera de los modelos tradicionales, colegios virtuales, educación a distancia; es más la radio y la televisión fueron pioneros de métodos de enseñanza a través de esta metodología.

Según Howaldt y Shwarz “la innovación social se refiere a un proceso de implementación, de creación de nuevas prácticas sociales en áreas muy diferentes”, también se menciona que es un término utilizado para un conjunto de soluciones innovadoras a problemas sociales y ambientales.

El sector de la educación desde nuestro entorno es un aspecto preponderante, pues es la educación la que modifica el desarrollo de una comunidad y es la gran responsable de evolución de la sociedad.

Por lo tanto, hacer análisis de los procesos formativos de la sociedad a través de sus sistemas educativos es muy importante porque es un gran avance repensar cómo se están formando las nuevas generaciones.

Está demostrado que los grandes avances de una sociedad se dan a partir del conocimiento y esto se logra reuniendo muchos sectores que desarrollen procesos en pro de un mejor saber, así: los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje, facilitar y promover los procesos de investigación, mejorar la implementación de herramientas tecnológicas, permitir el aporte de conocedores de avances en otros lugares, entre muchos aspectos que tocan con la educación.

De manera más puntual con el caso seleccionado “Las Escuelas al revés”, plantea una situación que resuelve una necesidad con respecto a los procesos de enseñanza tradicionales, que está latente en el mundo y que obliga a repensar esa educación.

Pero también es importante mencionar que el artículo hace énfasis en que esta estrategia “es una herramienta para potenciar la escuela física”, lo que permite asumir una posición crítica con respecto a ese espacio físico “escuela” y la tarea que debiera estar cumpliendo.

Obliga a evaluar los procesos de enseñanza y profesionalización de docentes y los métodos que ellos deben desarrollar en preparar personas para la vida y que exige la sociedad actual de los estudiantes.

De igual manera vale la pensar en los contenidos y la carga académica planteada en los currículos del proceso educativo formal establecido para todos, en medio de una sociedad más globalizada y más abierta a gran cantidad de información a través de diferentes opciones.

Sería importante que se considera como competencias básicas y elementales para desenvolverse en la actualidad en esta “aldea global” que es mundo actual y qué conocimientos se deben tener del entorno en el que se desenvuelve el docente para aportar y poder modificarlo, por lo tanto se debe ampliar el espectro de conocimientos a elementos del conocimiento personal, sus potencialidades y del conocimiento de qué lo rodea desde todos los aspectos, social, político, cultural, deportivo, académico, entre otros.

Otro aspecto a considerar que resalta el artículo es que “los maestros son lo más importante del aprendizaje del alumno”, por lo tanto, adquiere gran valor esa interrelación social entre profesor y alumno como aspecto determinante en el momento de elementos tan importantes como lo sicológico, lo sociológico y la relación personal de manera individual.

Acá se vuelve importante evaluar los contenidos de conocimientos y de aspectos personales que debe tener un profesional de la docencia para formar la sociedad, porque en muchos de los documentos de emprendimiento y de innovación se encuentra que la gran mayoría de estos emprendedores encontraron en su entorno formativo alguien que los motivo y les dio la oportunidad de pensar que era posible lograr sus objetivos.

Aquí toma especial atención un elemento que resalta el documento es que la creatividad y estrategias metodológicas que tenga el docente para transmitir su saber y sus habilidades para comunicar y hacerse entender de sus alumnos, comprendiendo que cada persona es un ser individual y diferente.

Otro punto de vista muy importante que permite ver el documento es el énfasis en la creatividad y la curiosidad. Definitivamente el desarrollo de las sociedades viene dado por la inquietud de crear nuevas cosas y de resolver muchas situaciones que a lo largo de la existencia del ser humano han transformado su estancia en la tierra.

Es por eso que generar espacios para la creatividad en la actualidad es de vital importancia porque la educación formal poco los promueve, pues se considera que “todo está inventado”, cuando lo que se tiene que tener en cuenta primero es que se debe observar al mundo desde otras ópticas, fuera de los paradigmas establecidos por muchas décadas.

Se debe cambiar la creencia sobre el aprendizaje que este solo se da a partir de contenidos teóricos, cuando la práctica lo que demuestra es que los contenidos salen del quehacer cotidiano del ser humano y que, a partir de explorar la curiosidad, de dejar volar la imaginación y que se manifieste la creatividad y permitirse inventar sin temor al fracaso es que se avanza y se descubren cosas novedosas que transforman el conocimiento en la sociedad.

A esto se le debe sumar que la experiencia proporciona un gran bagaje de conocimientos porque se aprende haciendo, pero que la teoría soporta, complementa y argumenta o cuestiona el qué y cómo hacer las cosa para obtener un mejor resultado.

Teniendo en cuenta aspectos de la conversación de Antanas Mockus y Rodolfo Llinas en la “Cumbre de líderes por la educación” en abril del 2014 en el Gimnasio Moderno: “Por qué hay que seguir enseñando humanidades”, nos ayuda a reforzar conceptos como que la educación es muy importante pero también que dentro de esa educación lo más importante es entender lo que se hace, no solamente aprender a hacer sino asumir una posición crítica de por qué y para qué se hace lo que se hace.

Resalta que dentro de la educación: “que no todos somos iguales” y que la idea en la educación es ser lo más diverso posible para así tener una visión más holística de las situaciones para obtener mejores aportes pensados desde y para varios aspectos.

Es allí donde se hace importante dejar la carrera rauda de la vida y entender que el ser humano de por sí es diferente uno a otro y por lo tanto los procesos de enseñanza y aprendizaje no deben dejar de lado esta consideración. Lo otro en lo que hay que detenerse y repensar que por arriba de esas diferencias también existen esas igualdades en cuanto a sentimientos, virtudes, defectos y todo lo que nos hace seres humanos.

Importante como lo menciona Juajo Menjura de almanatura, “la innovación social reúne varias aplicaciones que se aplican en el momento en que la sociedad necesita nuevos enfoques y caminos para hacer frente a nuevos retos”.

Sin dejar de lado los cinco (5) secretos de la innovación que desarrolla el libro Crear o Morir de Andrés Oppenheimer, ya que se han mencionado varios de estos aspectos donde en este caso de innovación social, tienen gran aplicación estos “secretos”:

Invertir en educación de calidad a través de la ciencia y la tecnología sin olvidar que no solamente la tecnología es innovación, sino que la puede complementar, pensar que la innovación se convierta en un elemento necesario para estar haciendo las cosas de manera diferente, probando y creando en diversos aspectos de los productos o servicios.

Esto nos debe llevar a crear una cultura de la innovación, fortalecer y crear escenarios que permitan lo que en la antigüedad era el ocio, como tiempo creativo de puntos tan importantes para la creatividad en todos los aspectos de la vida de las personas.

Trabajo colectivo en pro de aprovechar los diferentes puntos de vista de varias personas con respecto al requerimiento de dar respuesta a nuevas necesidades, o a considerar otras formas de realizar las cosas.

Una cultura que se vuelva tan importante que permita considerar la normatividad establecida para la investigación, para la innovación y para “premiar” practicas novedosas de resolver problemáticas sociales.

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