Trabajo: Reflexión de la película “El pequeño salvaje”

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Trabajo: Reflexión de la película “El pequeño salvaje”

Reflexiona sobre la visualización de la película de “El pequeño salvaje” contestando a estas y otras preguntas que puedas hacerte tú mismo: ¿crítica el autor el orden social frente a la aparente bondad del estado de naturaleza?; ¿qué controversias se producen respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente?; ¿cuáles son los aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor más significativos para el desarrollo de su educación (a nivel sensorial, de motricidad, afectivo, de inteligencia, de comunicación y moral)?; ¿llegó Víctor a comprender y usar el lenguaje? Justifica tu respuesta, ¿crees que la educación convertirá a Víctor en un ser humano como los demás?

La extensión máxima de la actividad es de tres páginas (Georgia 11, interlineado 1,5).

1. ¿Critica el autor el orden social frente a la aparente bondad del estado de naturaleza?

Desde mi punto de vista, el autor muestra una dura crítica del orden social frente a la bondad de la naturaleza desde el comienzo de la película.

Lo podemos apreciar en el maltrato tanto físico como psicológico que sufre Víctor con su llegada al pueblo, por personas supuestamente civilizadas o por los niños del colegio de sordomudos, simplemente por el hecho de actuar diferentes a los demás. A medida que Víctor adquiere poco a poco la capacidad de socializarse, estas actitudes disminuyen e incluso desaparecen.

2. ¿Qué controversias se producen respecto a la influencia de la herencia y del medio ambiente?

La controversia que se produce sobre la influencia de la herencia y del medio ambiente ocurre durante el periodo en el que Víctor se encuentra en el colegio de sordomudos. Concretamente en la escena dónde vemos al profesor Itard discutir con un compañero sobre las actitudes del pequeño, mientras lo observan por la ventana.

En primer lugar, es el compañero de Itard quien opina que el comportamiento de Víctor es anormal y que el nivel de su escasa inteligencia es fruto de la herencia y concluye afirmando que Víctor es idiota.

Sin embargo, Itard piensa que las modificaciones producidas por el medio ambiente y el aprendizaje tienen influencia en una posible mejora de la capacidad intelectual. Ideas claramente diferentes.

3. ¿Cuáles son los aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor más significativos para el desarrollo de su educación (a nivel sensorial, de motricidad, afectivo, de inteligencia, de comunicación y moral)?

En el momento que Itard se lleva a Víctor a su casa, empezamos a observar numerosos aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje.

A nivel de motricidad: la corrección postural, ya que tiende a erguirse y el propio aprendizaje de caminar.

A nivel sensorial: 1) le hace sensible a la temperatura lo que le hace adaptarse al uso de la ropa y los zapatos. 2) Víctor, empieza a responder a los sonidos, especialmente a la O, de ahí su nombre, Víctor.

A nivel afectivo: Víctor va mostrando cariño tanto con el doctor como con la criada.

A nivel de inteligencia: 1) Itard intenta captar su atención con entretenimientos relacionados con sus necesidades biológicas, como son los alimentos.

2) Aprende habilidades mediante ensayo – error, pues aquellos ejercicios que los realizada satisfactoriamente son recompensados y los que no castigados. También por repetición ya que aprende a escribir su nombre o el de varios objetos varias veces. Y por imitación, cómo en el caso de comer con cubierto.

3) Tiene pasión por el orden, e Itard lo utiliza para desarrollar su memoria con ejercicios de aprender a relacionar objetos con su dibujo en una pizarra y posteriormente relacionar estos objetos con sus nombres y solo con ver el nombre de éstos

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