Desarrollo Organizacional

“COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL”

OBJETIVO GENERAL.- Al finalizar el módulo, l@s participantes estarán en condiciones de identificar los aspectos que inciden en el desarrollo institucional y su vinculación con el crecimiento y satisfacción personal.

El conocimiento, identificación y compromiso con la visión, la misión y las estrategias organizacionales, permiten administrar las capacidades y las potencialidades individuales y de los equipos de trabajo, para mejorar la calidad de los servicios, el clima y la cultura de la organización y el estilo de vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Sensibilizar a l@s participantes respecto a los diferentes factores que condicionan la productividad en el trabajo; mediante el análisis de su propio comportamiento.

2. Comprender las características de los grupos e identificar los factores interpersonales, organizacionales, culturales y sociales que propician la confianza, la cooperación y óptima utilización de los recursos.

3. Identificar el proceso de la motivación y el sistema de principios y valores que influyen en el comportamiento individual y grupal; con el propósito de evidenciar las resistencias a la cohesión y sus implicaciones en la comunicación, trabajo en equipo y cumplimiento de objetivos.

4. Promover cambios personales y organizacionales; a través del diseño e implementación de planes y programas de mejoramiento continuo.

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA:

Por tratarse de eventos de formación y perfeccionamiento para grupos conformados por adultos, con conocimientos y experiencia previos sobre la temática; los métodos y técnicas responden a los principios de la andragogía.

Por lo tanto, los contenidos se cubren con la participación activa de los asistentes, mediante trabajos de grupo, juego de roles, plenarias y comentarios. Además, los programas procuran sensibilizar cambios fundamentalmente de actitudes; es decir, promueven la adopción de comportamientos asertivos.

Desarrollo de Organizaciones

SENSIBILIZACIÓN PARA LA ACCIÓN

GENERAR EL CLIMA EMOCIONAL PARA EL APRENDIZAJE

GRUPOS AUTOGESTIONADOS:

FUNDAMENTOS:

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COMENTARIOS:

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REFLEXIONES:

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TEORÍA DE LAS ATRIBUCIONES

DEFINICIÓN: .........................................................................................................................

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ATRIBUCIÓN EXTERNA: .........................................................................................................................

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ATRIBUCIÓN INTERNA: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

D. ……………………………………………………

D. ……………………………………………………

T. …………………………………………………….

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HERRAMIENTA: “EL ENTORNO ACTUAL”

LOS PARADIGMAS DEL PASADO CONDUCEN Y ORIENTAN NUESTRO COMPORTAMIENTO

LO QUE FUE BUENO NO NECESARIAMENTE

AYER LO ES HOY

SI HEMOS DE AVANZAR HACIA NUEVOS PARADIGMAS DEBEMOS APRENDER A

“ES UNA LOCURA ESPERAR QUE LAS COSAS CAMBIEN, SI LAS CONTINUAMOS HACIENDO DE LA MISMA MANERA”

SENTIMIENTOS

PERCEPCIONES

METODOLOGÍA

PEDAGOGÍA: APRENDIZAJE PARA NIÑOS:

A. PROGRAMAS RÍGIDOS.

B. APRENDIZAJE CENTRADO EN EL PROFESOR.

C. PREPARACIÓN PARA EL FUTURO.

D. PREDOMINIO DE LA MEMORIA.

ANDRAGOGÍA: APRENDIZAJE PARA ADULTOS:

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RUTAS PARA EL MEJORAMIENTO

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