Las plataformas virtuales más implementadas en la educación de las capitales más destacadas del Perú en los años (2016 -2021)

Avance del Trabajo Final 1

Las plataformas virtuales más implementadas en la educación de las capitales más destacadas del Perú en los años (2016 -2021).

INTEGRANTES:

a.        

Lima, 21 de septiembre de 2021

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AVANCE DEL TRABAJO FINAL 1

1. TEMA DELIMITADO

Las plataformas virtuales más implementadas en la educación de las capitales más destacadas del Perú en los años (2016 -2021).

2. PREGUNTA DELIMITADA

¿Cuál es el impacto de las plataformas virtuales más implementadas en la educación de las capitales más destacadas del Perú en los años (2016 -2021)?

3. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

La importancia de esta investigación es que nos permite tener un panorama más amplio de los medios o herramientas que tienen al alcance los estudiantes identificando así las ventajas y desventajas que éstos afrontarán en el desarrollo de las clases, siendo conscientes de estos dos puntos importantes el estado podrá tomar acción para que el desarrollo de las clases se lleve a cabo de forma eficiente. En primer lugar, debemos considerar a las plataformas virtuales como una alternativa viable a la educación tanto a distancia y como complemento a la enseñanza presencial. Las ventajas de este software permiten al estudiante tener clases más interactivas y poder revisar las clases grabadas las cuales permiten mantener la atención del estudiante durante más tiempo y reforzar lo aprendido. En segundo lugar, es importante que los estudiantes cuenten con las herramientas de desarrollo para las clases a través de las plataformas virtuales, para ello el estado deberá poner a disposición de los estudiantes materiales como Tablet, laptop, computadoras, así mismo deberá brindar accesibilidad de internet y energía eléctrica, esto considerando a los sectores rurales más alejados ya que la ausencia de estos dos elementos imposibilita el aprendizaje. Finalmente, para que estas herramientas sirvan el estado debería capacitar a toda la comunidad estudiantil sobre el adecuado uso de éstas.

Considerando estos puntos: Ventajas, herramientas y capacitación se podrá garantizar una enseñanza y aprendizaje idóneo.

4.  REPORTE DE FUENTES

ESTUDIANTE:

BASE DE DATOS DE TESIS: Renati

FUENTE 1

Autor: Chaca Vélez, Zuzshilah Faribah Año de publicación: 2020

Título: Uso de la plataforma virtual y rendimiento académico en estudiantes de semipresencial de educación de la Universidad Peruana Los Andes, Huancayo - 2017 - I

Ciudad: Huancayo Universidad: Universidad Peruana Los Andes

Tipo de tesis: Maestría

URL: https://hdl.handle.net/20.500.12848/1674

Pertinencia de fuente:

Esta fuente es adecuada para la investigación. En primer lugar, según el criterio de autoridad, porque el autor, Chaca Vélez, Zuzshilah Faribah, es un Maestro en educación, quien aplica estas estrategias en la enseñanza de sus alumnos. En segundo lugar, el contenido, la precisión del trabajo muestra citas como lo son:

Kauchak, D., & Eggen, P. (2010) Estrategias Docentes.

Larripa Yeregui, E. (2016). Plataformas Virtuales, una nueva forma de enseñar

Marqués Graells, P. (1995). Software educativo. Guía de uso y metodología.

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