Unidad 1: “Generalidades sobre la cultura empresarial”
Enviado por Bibiana Rodriguez • 1 de Diciembre de 2017 • Ensayos • 1.292 Palabras (6 Páginas) • 597 Visitas
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE | |
Carrera: Gestión y Admón. de PyME.
| Ciclo Escolar: 2017-2 |
Asignatura: Cultura Empresarial | Semestre: Séptimo Bloque: 2 |
Nombre del Docente: Lorena Rodríguez Enríquez | |
Unidad 1: “Generalidades sobre la cultura empresarial” | |
Competencias:
Proponer acciones que incidan en la cultura empresarial de una organización para su fortalecimiento presente y futuro a partir del diagnóstico de la situación y de las oportunidades que se manifiestan en el contexto de la organización.
Distinguir los conceptos relacionados con la cultura empresarial a partir del concepto de cultura para establecer las categorías de análisis que permitan la elaboración del diagnóstico de una organización. | |
Propósito (s): El estudio de esta asignatura te permitirá adquirir conocimientos necesarios para que en un futuro seas capaz de:
Con el estudio de esta unidad lograrás:
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TEMAS Y SUBTEMAS (CONTENIDO NUCLEAR) | NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO E INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | MATERIAL DE APOYO Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | FECHA DE ENTREGA |
Conceptualización Concepto de cultura La cultura como un sistema sociocultural y de ideas. La cultura, la organización y la empresa. | Actividad 1: Elementos de la cultura. Propósito: Sintetizar los principales elementos que componen el concepto de cultura empresarial y cómo se relacionan con la empresa. Instrucciones: 1. Después de leer los temas y subtemas, realiza un cuadro sinóptico sobre los principales elementos que componen la cultura empresarial y cómo estos se relacionan con la empresa.
2. Al finalizar integra tu información, guarda tu archivo con la nomenclatura GCEM_U1_A1_XXYZ y súbelo al espacio de tareas. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por la inicial de primer apellido y la Z por la inicial del segundo apellido. 3. Atiende a las solicitudes realizadas en la retroalimentación. | Estrategia de tipo organizativa con un proceso de aprendizaje significativo. Herramienta: Cuadro sinóptico. | Relaciona y jerarquiza la información mediante la estructura de un esquema a los contenidos de la cultura empresarial. | Navarro, María. (2011) Instituto Tecnológico de Matehuala. Conceptos y elementos de la cultura organizacional, San Luis Potosí. Disponible en: https://es.scribd.com/doc/56036668/Conceptos-y-Elementos-de-La-Cultura-Organizacional s.f. Enciclopedia Financiera. Elementos de la cultura organizacional. Disponible en: http://www.enciclopediafinanciera.com/organizaciondeempresas/cultura-organizacion/elementos.htm “Como citar en formato APA online” consultado el 09 de mayo de 2016. Disponible en: http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm | Ponderación: El valor de esta actividad es de 15%. Revisa la rúbrica de evaluación para que conozcas los indicadores a calificar. Se encuentra en la sección de Actividades, U1. Actividad 1. Elementos de la cultura. | 5 de octubre de 2017. |
Tipología de la cultura empresarial. Cultura empresarial. Cultura emprendedora. Cultura corporativa. Cultura organizacional. | Actividad 2: Hacia la problematización de la cultura Empresarial Propósito: Que el alumno encuentre afinidades y divergencias sobre los diferentes tipos de cultura empresarial y las posibilidades temáticas para estudiarla en la empresa. Instrucciones: 1. Ingresa al foro de la Unidad 1 titulado: Hacia la problematización de la cultura organizacional. 2. Responde a las preguntas planteadas. 3. Retroalimenta a dos compañeros como mínimo en un clima de respeto, cordialidad y aportando nuevas ideas a la discusión. 3. Atiende las solicitudes realizadas en la retroalimentación. | Recirculación de la información mediante la socialización del conocimiento para lograr un aprendizaje significativo. Herramienta: Foro. | El aprendizaje colaborativo favorece la interacción entre los participantes de manera activa en la búsqueda y desarrollo de nuevos conocimientos | Manene, Luis. (2010). Cultura empresarial en las organizaciones. Consultado en: http://www.luismiguelmanene.com/2010/08/27/la-cultura-en-la-organizacion-empresarial/ S.a. (2015). La cultura emprendedora mexicana. Disponible en: https://clip.mx/la-cultura-emprendedora-mexicana/ (2017). EcuRed. Conocimiento para todos. Cultura corporativa. Consultado en: https://www.ecured.cu/Cultura_Corporativa (2016). CONCEPTODEFINICION.DE. Concepto de cultura organizacional. Disponible en: http://conceptodefinicion.de/cultura-organizacional/ | Ponderación: El valor de esta actividad es de 15%. Revisa la rúbrica de evaluación para que conozcas los indicadores a calificar. Se encuentra en la sección de Actividades, U1. Actividad 2. Hacia la problematización de la cultura empresarial. | 9 de octubre de 2017. |
Importancia del estudio de la cultura empresarial. La cultura y la filosofía empresarial. La cultural, el clima y el aprendizaje organizacional. La cultura empresarial y el diagnóstico. | Evidencia de aprendizaje: Una problemática sobre la cultura empresarial Propósito: Que el alumno aplique todos los conocimientos adquiridos para generar un problema a estudiar sobre la cultura empresarial. Instrucciones: 1. Plantea una problemática relacionada con la cultura empresarial en algunos de sus niveles. Puedes investigar en una PyME o dentro de tu ámbito laboral o profesional y, en la que sea posible incidir para la generación de propuestas. 2. Elabora un ensayo sobre esa problemática con los siguientes elementos: -Contenido: incluir el planteamiento de una temática relacionada con la cultura empresarial en alguna empresa u organización pública o privada, en algunos de los niveles descritos que permita derivar una problemática susceptible de ser diagnosticada. Estructura: Introducción, desarrollo y consideraciones finales. La extensión no podrá exceder las cinco cuartillas. Formato: Tipo de letra Arial, tamaño 12, interlineado de 1.5. Debe incluir títulos y subtítulos, citas y notas. Fuentes de consulta: El ensayo debe sustentarse en fuentes bibliográficas que consideres pertinentes de acuerdo con la temática seleccionada. 3. Al finalizar integra tu información, guarda tu archivo con la nomenclatura GCEM_EA_A1_XXYZ y súbelo al espacio de tareas. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por la inicial de primer apellido y la Z por la inicial del segundo apellido. 4. Atiende las solicitudes realizadas en la retroalimentación.
| Elaboración para hacer conexiones entre la nueva información y la que ya conoce. Herramienta: Tarea | Aprendizaje significativo en un procesamiento que le permita incidir para la generación de propuestas. | Como hacer un ensayo bien. Disponible en: http://comohacerunensayobien.com/ | Ponderación: El valor de esta actividad es de 50%. Revisa la rúbrica de evaluación para que conozcas los indicadores a calificar. Se encuentra en la sección de Actividades, U1. Evidencia de aprendizaje. Una problemática sobre la cultura empresarial. | 15 de octubre de 2017. |
Actividad 4: Reflexión Unidad 1. Propósito: Que el alumno reflexione sobre los conocimientos aprendidos en la unidad. Instrucciones: 1. Ingresa al foro Preguntas de autorreflexión para que conozcas las preguntas guía. 2. Da respuesta a las preguntas e integra tu información, guarda tu archivo con la nomenclatura GCEM_ATR_U1_XXYZ y súbelo al espacio de tareas. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por la inicial de primer apellido y la Z por la inicial del segundo apellido Revisa los criterios de evaluación y atiende las solicitudes. | Preguntas detonadoras que inciden en la reflexión sobre los conocimientos adquiridos. Herramienta: Tarea. | Reflexión personal sobre los conocimientos adquiridos mediante las actividades realizadas en la unidad. | Ponderación: El valor de esta actividad es de 10%. | 19 de octubre de 2017. | ||
Nota: Te exhorto atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional. IMPORTANTE: El contenido de tus trabajos NO debe caer en la simplicidad o exageración en cuanto a la cantidad de información que aportes, guíate con el propósito que persigue cada actividad. |
Fuentes de referencia:
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