PSICOLOGÍA EVOLUTIVA II PUBERTAD
Desi BasaResumen1 de Agosto de 2016
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PSICOLOGÍA EVOLUTIVA II
PUBERTAD
La pubertad significa “edad de la virilidad”; es la etapa en la que el individuo alcanza la madurez sexual, es decir, los genitales comienzan a funcionar. Etapa en donde se producen cambios en el organismo humano, cuyo producto final es la completa maduración de los órganos sexuales y la capacidad para relacionarse sexualmente y reproducirse. “Serie de cambios neurohormonales acompañados de repercusiones somáticas generales, características de cada sexo; que conducen al desarrollo sexual adulto con capacidad de procreación”.
- Aspecto biológico: cambios neurohormonales acompañadas de repercusiones somáticas generales que conducen al desarrollo sexual adulto con capacidad de procreación.
- Comienzo de la pubertad: la iniciación del proceso puberal esta programada genéticamente, pero también es influida por elementos del medio ambiente, la nutrición, el clima y las enfermedades crónicas. El inicio de la pubertad: en las mujeres después de los 8 años y antes de los 16; y en el varón después de los 9 años y antes de los 16, está dada genéticamente junto a la influencia del medio, el clima, nutrición y enfermedades crónicas. Dicho inicio y comando del proceso esta ejercido por el sistema nervioso central superior (que incluye el hipotálamo, gónadas e hipófisis).
MUJER | VARON | |
Comienzo de la pubertad | Después de los 8 años y antes de los 16 años. | Después de los 9 años y antes de los 16 años. |
Caracteres sexuales PRIMARIOS | -Ovarios: crecimiento. Período. -Trompas de Falopio: transformación de sus células y aumento de su diámetro. -Útero: engrosamiento de su pared muscular (mayor capacidad de contracción) y aumento del cuerpo en relación al cuello. -Vagina: aumenta sus dimensiones en largo y ancho, la elasticidad de sus paredes y el espesor de su mucosa. | -Testículos: aumento del volumen. -Pene: aumento tamaño y la frecuencia de las erecciones. -Escroto: aparición del vello progresivo, mayor pigmentación, amplitud y rugosidad aumentadas. -Glándulas paragenitales: (próstata, vesículas seminales): acompañan el crecimiento gonadal. |
Caracteres sexuales SECUNDARIOS | -Mamas: aparición del botón mamario luego el pezón y mama. -Vello púbico y axilar. -Glándulas apócrifas: alcalinización del PH del sudor. -Glándulas sebáceas: gracitud de la piel. | -Vello pubiano, axilar, facial y corporal. -Glándulas apócrifas. -Glándulas sebáceas: aumentan la gracitud de la piel. -Voz: engrosamiento de la laringe y profundización de la voz. |
Otras diferencias | -Duplicación masa corporal. -Redistribución del tejido adiposo en muslos y cadera. -Mayor desarrollo de la cintura pelviana. | -Cuadruplicación de masa muscular. -Pérdida importante de tejido adiposo. -Mayor desarrollo de la cintura escapular. -Tienen a diferencia de la mujer, mayores necesidades calóricas, capacidad vital, capacidad respiratoria máxima y la tensión arterial. |
En ambos sexos | Aumento promedio de la talla. Ganancia de peso y aumento de la altura. | |
Consecuencias de los cambios puberales | Disarmonía corporal, restructuración del esquema corporal (son más torpes) y de la imagen corporal que el entorno social posee del púber, torpeza motriz y dificultades en el desarrollo de los movimientos en el espacio físico. |
Hay tres TIPOS de pubertad:
- TEMPRANA: aparición de los caracteres sexuales secundarios antes de los 8 años en las niñas y antes de los 9 en los niños. Esto parece tener efectos positivos: en el hombre debido al aumento de prestigio social por el desarrollo muscular, y la mujer atraviesa periodos de incertidumbre, novedad y ambigüedad, por lo tanto es mas vulnerable a presentar problemas de conducta. Hay por ende una influencia clara de la cultura.
- PRECOZ: ocurre si los cambios físicos y hormonales tienen lugar antes de los 9 en las chicas o 9 en los varones. Estos niños pueden procrear a los 8-9 años, pero no establecen relaciones de procreación ni se enamoran de jóvenes de mayor edad, dichas personas son mas maduras físicamente que sus compañeros de la misma edad.
- TARDIA: se produce cuando el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios no se inician antes de los 13 años en la mujer y antes de los 14 años en el varón. Puede implicar anomalías endocrinas. Si el crecimiento físico se retrasa demasiado, pueden producirse anomalías sociales y psicológicas. Pueden haber factores hereditarios porque a veces es un patrón familiar. En el caso de la mujer, la regla se puede retrasar debido al entrenamiento y ejercicio físico.
Pubertad interior y exterior: KIMMEL.
La pubertad puede definirse como el proceso de llegar a ser física y sexualmente maduro y desarrollar las características del género del individuo. Por lo general, la mayor parte de los cambios espectaculares suceden en la adolescencia temprana (entre los 12 y 16). Los cambios hormonales tienen lugar antes y originan los cambios físicos que, en conjunto, darán lugar a la sexualidad adulta.
- Sistema de Feedback hormonal y pubertad:
Las gónadas (ovarios y testículos) producen hormonas que circulan en el torrente sanguíneo a los que se las conoce como hormonas sexuales. La liberación de estas hormonas por las gónadas esta controlada por las hormonas gonadotropinas, producidas por la hipófisis; estas son: hormona folículo-estimulante (FSH) y hormona luterizante (LH). La hipófisis es estimulada por el hipotálamo para producir hormonas gonadotropinas. Mediante un sistema de feedback, estos tejidos transmiten señales en un sentido y otro para estimular o inhibir la producción de hormonas sexuales por parte de las gónadas.
Hormonas sexuales: hombre (testosterona- testículos) y en la mujer (progesterona y estrógenos- ovarios).
Sistema de feedback positivo y negativo:
- NEGATIVO: las hormonas sexuales están reguladas por este sistema. Si el nivel de la hormona sexual es alto, la interacción del hipotálamo y la hipófisis reduce la estimulación de las gónadas disminuyendo la producción de hormona. Si es bajo, desencadena una producción mayor. Ej. Anticonceptivos en la mujer.
- POSITIVO: un aumento en una hormona sexual conduce a la estimulación de otra hormona sexual. Este sistema desempeña un papel clave en la menarquia, la primera menstruación.
Los sistemas de feedback negativo y positivo combinados, regulan el ciclo menstrual de la mujer adulta. En el hombre adulto, es sobretodo el sistema de feedback negativo el que controla el nivel de hormonas sexuales producidas por los testículos.
Para comprender los efectos de la pubertad, debemos emplear un modelo biopsicosocial que considere la interacción de las influencias biológicas, psicológicas y sociales.
ADOLESCENCIA
Etapa bio-psico-socio-espiritual en la vida del individuo.
ERICK ERIKSON:
Su enfoque Epigenético incluye la perspectiva sociocultural. Formulo la teoría conocida como “Psicología Psicoanalítica del yo”. Este enfoque incluye la perspectiva sociocultural. Subraya los esfuerzos adaptativos de los individuos, es decir, el modo de afrontar una situación más que en lo que lo impulsa; presta atención al papel de las influencias ambientales así como a los efectos intrapsíquicos en el moldeado y la modificación de la conducta, e identifica y aborda un ciclo del desarrollo de la personalidad que abarca toda la vida (en contraposición al psicoanálisis donde la cristalización de las características de la personalidad se daban en la infancia).
Perfiló OCHO FASES DE LA VIDA que se extienden desde el nacimiento hasta la muerte. Cada fase representa un momento crucial en el que se afrontan y superan ciertos problemas psicológicos para mejor o peor. Es decir, que cada fase representa el tipo de forcejeo dialéctico que reproducen entre dos tendencias opuestas. Todo conflicto dialéctico entre dos extremos, a la larga se resuelve por medio de una síntesis que representa una de las fuerzas humanas básicas: esperanza, voluntad, determinación, competencia, fidelidad, amor, atención y juicio.
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