TRASTORNOS NEUROLÓGICOS QUE AFECTAS LA ESCOLARIDAD

[pic 1]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 2]

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA

TRASTORNOS NEUROLÓGICOS QUE AFECTAS LA ESCOLARIDAD.

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Turmero, 28 de febrero del 2022

INTRODUCCION

La formación en psicología educativa incluye áreas relacionadas con los sistemas y prácticas educativas; prevención, evaluación, intervención y seguimiento del progreso; neurociencia básica y comprensión de la investigación; y una base sólida en construcciones cognitivas por ejemplo la atención y la memoria. La determinación de si un estudiante tiene unos de los trastornos neurológicos, el impacto resultante y las determinaciones sobre si están involucrados procesos específicos que se pueden definir como dislexia, disgrafía o discalculia es una decisión y análisis del equipo multidisciplinario del colegio.

Los psicólogos escolares, como miembros críticos de este equipo, tienen habilidades especializadas que pueden ayudar a determinar la identificación del déficit neurobiológico o de procesamiento subyacente de un discapacidad especifica del aprendizaje  y si están presentes características y comportamientos consistentes con la dislexia, la disgrafía y la discalculia y otros tipos de lesiones o irritaciones a nivel cerebral que afectan la escolaridad.

TRASTORNO NEUROLÓGICO

Los trastornos neurológicos se definen médicamente como trastornos que afectan el cerebro y los nervios que se encuentran en todo el cuerpo humano y la médula espinal. La organización mundial de la salud (2006) lo define como ¨Enfermedades del sistema nervioso central y periférico. En otras palabras, el cerebro, la médula espinal, los nervios craneales, los nervios periféricos, las raíces nerviosas, el sistema nervioso autónomo, la unión neuromuscular y los músculos¨. Las anomalías estructurales, bioquímicas o eléctricas en el cerebro, la médula espinal u otros nervios pueden provocar una variedad de síntomas. Los ejemplos de síntomas incluyen parálisis, debilidad muscular, falta de coordinación, pérdida de sensibilidad, convulsiones, confusión, dolor y niveles alterados de conciencia.

Son una especialidad médica que se ocupa de los trastornos del sistema nervioso. Específicamente, se ocupa del diagnóstico y tratamiento de todas las categorías de enfermedades que involucran los sistemas nerviosos central, periférico y autónomo, incluidos sus revestimientos, vasos sanguíneos y todos los tejidos afectados, como los músculos.

LESIÓN CEREBRAL

se definen médicamente como trastornos que afectan el cerebro y los nervios que se encuentran en todo el cuerpo humano y la médula espinal. Las anomalías estructurales, bioquímicas o eléctricas en el cerebro, la médula espinal u otros nervios pueden provocar una variedad de síntomas. Los ejemplos de síntomas incluyen parálisis, debilidad muscular, falta de coordinación, pérdida de sensibilidad, convulsiones, confusión, dolor y niveles alterados de conciencia.

Las causas específicas de los problemas neurológicos varían, pero pueden incluir trastornos genéticos, anomalías o trastornos congénitos, infecciones, estilo de vida o problemas de salud ambiental, incluida la desnutrición y lesión cerebral, lesión de la médula espinal o lesión nerviosa. Las lesiones neurológicas incluyen una amplia gama de trastornos, como epilepsia, problemas de aprendizaje, trastornos neuromusculares, autismo, ADD, tumores y parálisis cerebrales, solo por nombrar algunos. Algunas condiciones neurológicas son congénitas y surgen antes del nacimiento. Otras condiciones pueden ser causadas por tumores, degeneración, trauma, infecciones o defectos estructurales. Independientemente de la causa, todas las discapacidades neurológicas resultan del daño al sistema nervioso. Dependiendo de dónde se produzca el daño, determina en qué medida se ven afectadas la comunicación, la visión, la audición, el movimiento y la cognición.

IRRITACIÓN CEREBRAL

El doctor Jack Wolfsdorf (2020) lo define como ¨ Enfermedad cerebral inflamatoria, trastornos vertebrales inflamatorios, absceso, meningitis, encefalitis¨ La irrigación cerebral puede ocurrir en lugares específicos o en todo el cerebro esto depende de la causa, aun así, la irritación del cerebro aumenta la presión dentro del cráneo, eso se conoce como presión intracraneal, esta presión puede evitar que la sangre fluya hacia el cerebro, lo que lo priva del oxígeno que necesita para funcionar. También puede impedir que otros fluidos salgan de su cerebro, lo que empeora aún más la hinchazón, todo esto puede resultar en daño o muerte de las células cerebrales.

El cerebro puede hincharse como resultado de una lesión, enfermedad u otras razones. Sin embargo, la inflamación del cerebro puede causar rápidamente problemas graves, incluida la muerte. También suele ser más difícil de tratar, siendo este un sistema de control maestro del cuerpo, el cerebro es fundamental para el funcionamiento general. En un sentido contradictorio, el cráneo grueso y óseo que protege cómodamente este órgano vital deja poco espacio para que el cerebro se irrite o se inflame.

LAS POSIBLES LESIONES E IRRITACIONES A NIVEL CEREBRAL

DISLEXIA: involucra las formas en que el cerebro procesa los símbolos gráficos y los sonidos de las palabras. Por lo general, afecta el reconocimiento de palabras, la ortografía y la capacidad de relacionar letras con sonidos. Catts & Kamhi, (2005) lo difenen como “es un término confuso y a menudo mal entendido para los problemas de lectura. La palabra dislexia se compone de dos partes diferentes: dis que significa no o difícil, y lexia que significa palabras, lectura o lenguaje.” es decir, el termino dislexia significa dificultad con las palabras literalmente.

Los niños con dislexia pueden tardar más en aprender las letras del alfabeto y cómo pronunciarlas. También pueden tener problemas para recordar los días de la semana, los meses del año, los colores y algunas tablas aritméticas. Otra destreza que se ve afectada en una persona con dislexia es que poseen menos coordinación a comparación de alguien que no tenga dislexia. A las personas con dislexia a menudo les resulta difícil concentrarse, esto puede deberse a que, después de unos minutos de luchar para leer o escribir, se sienten agotados mentalmente.

EL TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO VERBAL: afecta otros tipos de aprendizaje "no verbal", como la capacidad de notar patrones y aprender conceptos. Estos incluyen patrones visuales, patrones sociales y conceptos en lenguaje y matemáticas. En la escuela, generalmente no tienen problemas para memorizar hechos, pero tienen problemas con las ideas y la organización de la información. También pueden ser físicamente torpes ya que les cuesta entender lo que ven y cómo las cosas ocupan espacio.

Al igual que los niños autistas, los niños con trastorno del aprendizaje a menudo tienen problemas para captar las señales sociales, de hecho, muchos niños con este trastorno también tienen un diagnóstico de autismo. Aun así, son excelentes en las primeras etapas de las matemáticas porque son buenos para memorizar, pero los problemas más avanzados se complican porque implican notar y aplicar un patrón.

LA DISCALCULIA DEL DESARROLLO: una discapacidad de aprendizaje congénita para comprender conceptos numéricos, generalmente se asocia con una anomalía del lóbulo parietal. a menudo cometen errores de conteo, tienen problemas para realizar procedimientos aritméticos, usan estrategias de resolución de problemas inmaduras y que generalmente consumen mucho tiempo, como contar verbalmente o con los dedos, y tienen dificultad para recuperar hechos aritméticos básicos de la memoria a largo plazo

LA MENINGITIS: La meningitis es una inflamación de las meninges y del espacio subaracnoideo que también puede afectar la corteza cerebral y el parénquima. Puede adquirirse espontáneamente en la comunidad (meningitis bacteriana adquirida en la comunidad) o en el hospital como una complicación de procedimientos invasivos o traumatismo craneoencefálico (meningitis bacteriana nosocomial). Los problemas de memoria y concentración pueden durar mucho después de que la enfermedad haya pasado. Los niños pueden quedar con dificultades de aprendizaje persistentes.

La mala coordinación, los mareos y la torpeza pueden persistir durante algún tiempo después de un ataque de meningitis. Los niños pueden tener problemas emocionales después de la enfermedad, como apego, cambios de humor, irritabilidad, dificultad para concentrarse, torpeza, rabietas y trastornos del sueño

también puede causar cambios más sutiles, el cerebro tarda más de 20 años en desarrollarse por completo, por lo que si un niño o un adulto joven tiene meningitis, el desarrollo del cerebro puede verse afectado. El grado y tipo de daño variará según la causa y la gravedad de la inflamación, las partes del cerebro afectadas y cualquier retraso en el tratamiento, puede dejar problemas cognitivos, físicos, emocionales y/o conductuales.

B.- ENCEFALITIS: Las células nerviosas pueden dañarse o destruirse tanto por la infección como por la inflamación. Habrá una amplia variación en cómo la encefalitis afecta a la persona, es decir no hay dos personas que tengan el mismo resultado. La pérdida de la función cerebral de la lesión cerebral puede variar desde impedimentos menores hasta más significativos. Los déficits en la función ejecutiva y la memoria son los más marcados, pero también se ven afectados en diversos grados la atención, el lenguaje, el procesamiento visuoespacial y la cognición social

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