Análisis y registro sobre un grupo escolar durante tres días.

Tarea: Análisis y registro sobre un grupo escolar durante tres días.

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo trata del registro y análisis de las observaciones en un aula de clases de la escuela primaria “Danubio”, ubicada en Culiacán,Sin. La finalidad de esta actividad es analizar los hechos que ocurren en esta aula de clases así como los recursos, métodos, técnicas y materiales didácticos utilizados y que son necesarios para poder brindar una buena clase.

El objetivo de esta actividad es tratar de dar a conocer las circunstancias en las que se encuentra el aula de clases de primer año en dicha escuela, ya que la educación de algunos niños puede verse interrumpida por varios factores es por eso llevar buenas bases de primaria. Con esto se pretende ubicar las necesidades en el aula de clases y así hacer unas sugerencias a cada una de las necesidades y esto se hace con el fin de hacer un análisis y con ello mencionar que no importa el conjunto de alumnos con los que se esté trabajando, siempre habrá técnicas para cada diferente circunstancia y este trabajo también nos interesa a nosotros como estudiantes de la profesión ya que esto nos puede servir como guía.

REGISTRO DE OBSERVACIONES

DÍA 1:

Lunes 14 de Enero del 2013

Hoy Lunes 14 de Enero del 2013 fui a la escuela primaria “Danubio” ubicada en Culiacán, Sin. Después iniciaron los honores a la bandera en la explanada de la escuela primaria, después de los honores a la bandera todos los niños se dirigieron a sus respectivos salones y yo me fui con el grupo de sexto año, todos los niños entraron al aula desordenadamente, platicando y el alumno “a” estaba discutiendo con el alumno “b” por un lápiz que no le había regresado el viernes para elaborar un trabajo y después de esto la maestra los puso en paz para así luego comenzar las clases del primer día de la semana, la maestra empezó a tomar lista y el salón se notaba muy solo ya que habían faltado muchos niños por el frío que abordaba en Culiacán por lo que la maestra opto por justificar las faltas de ese día, en fin, las clases empezaron a las 8:40, la primera actividad que se realizó es que leyeran individualmente trabalenguas, chistes y adivinanzas al momento de que algunos niños leían muchos más, la mayoría tenían un alboroto y lo que note es que la maestra no les llamaba la atención y también le notaba como que estaba presionada por mi presencia como que quería dar una mejor impresión de su desempeño como maestra pero lo hacía ver muy obvio, porque cuando un profesor tiene autoridad sobre su grupo se nota en sus alumnos y tales tenían un alboroto en el salón, a pesar de que el salón estaba limpio, con sus mesas bien acomodadas, todo en orden, y con pocos alumnos en presencia del grupo a las 9:00 a.m. ya había un cochinero de papeles por todo el salón y la maestra seguía en su papel de querer enseñar a los pocos niños que asistieron a clases pero no todos ponían atención solo la alumna “c” y el alumno “d” que son dos niños muy tranquilos que se sientan enfrente del pizarrón, que por cierto noté que la maestra tenía un poco más de preferencia por ellos dos a comparación de los demás niños del grupo porque a ellos si les ayudaba a realizar la actividad y a los demás no (pero también porque no les tomaba importancia a los demás niños hacer el trabajo) pero de cualquier forma la maestra debe de hacer un esfuerzo para poder que los niños tomen su atención haciendo diferentes dinámicas a las cuales los niños les llame la intención y así el niño haga sus actividades con gusto, en fin batallando con todos termino con la actividad, aclaro, no todos la terminaron. También hice una pequeña observación de que la mayoría de los niñas eran las que estaban mejormente comportadas.

A las 9:45 seis niños del grupo salieron a ensayar a la escolta y dos niñas salieron a

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