Aspectos Importantes de dos Modelos Teóricos en la Psicopatología.

PSICOPATOLOGÍA Y ENFOQUES TEÓRICOS

Aspectos Importantes de dos Modelos Teóricos en la Psicopatología

Semana 3

Gabriel Zachman Nuñez

Universidad UNIACC

Profesora: Luz María Chaves Toro

18 de enero de 2016

Desarrollo

1. La psicopatología ha hemos revisado y entendido hasta ahora como una disciplina generalmente descriptiva que se ocupa de analizar y estudiar  los fenómenos psicológicos que manifiestan u expresan características patológicas. En relación a lo anterior vale agregar que diferentes teorías y modelos han contribuido con su visión en el contexto propio psicopatológico. Según el lea “Dicho intercambio — ininterrumpido hasta hoy— ha contribuido al enriquecimiento del escenario psicopatológico contemporáneo; considera la permanente influencia de conceptos provenientes de distintas tradiciones clínicas y teóricas” (Uniacc.2015). A continuación exploraremos dos modelos que desde mi perspectiva, tienen una gran relevancia en el ámbito de la psicopatología.

En primera instancia el Modelo Psicoanalítico, el cual tiene sus raíces con un neurólogo y austriaco llamado Sigmund Freud, reconocido como “el padre del psicoanálisis” quien primeramente se interesó por una patología común para la época: la histeria, el tratamiento partió con técnicas hipnóticas que buscaban aliviar los síntomas de esta, posteriormente en el trascurso del tiempo fue desarrollando su método de psicoterapia, si bien sus inicios se orientan a la cura de la parálisis luego se generalizo para otros tipos de neurosis, tales como la paranoia, las neurosis obsesivas o las fobias. 

En el Desarrollo del psicoanálisis Freud estudio las conductas, las emociones, las motivaciones, los pensamientos, los sueños, y la existencia del hombre con la única finalidad de dar una explicación a los trastornos mentales que el atendía. El logro de Freud es el de declinar al uso dominador, y dictador de la palabra y el de enfocar su atención en lo que dice la paciente. De tal forma que el analista escucha mientras que la paciente recobra esa palabra, su palabra personal, que por vez primera es atendida. Según F. Saal (1988), “Son fundamentales para los desarrollos del psicoanálisis: a) El eje pasa por la palabra del paciente en la técnica y en la teoría. b) Existe una relación (causal) entre el síntoma y la palabra sofocada, reprimida. c) En la relación terapéutica lo que está en juego es un decir y un modo de decir.”(Uniacc,2015).

En síntesis se puede decir que el psicoanálisis admite a la psicopatología como la manifestación alegórica de problemas psíquicos inconscientes, en el cual su surgimiento concierne ampliamente con la historia del paciente, en este sentido el periodo de la infancia resulta relevante y concluyente.

Por su parte el modelo conductual-cognitivo reúne a la escuela conductista y al modelo psicológico asentado en la cognición, por medio de esta metamorfosis en el seno del modelo psicológico se suma la cognición y se conectan una sucesión de elementos no presentados en el conductismo clásico (concentración, memoria, atención, etc). Este enfoque que considera que las conductas se logran aprender y desarrollar de distintas maneras, como la experiencia propia, la comunicación  verbal y no verbal, la observación a otros, mecanismos de condicionamientos operantes y clásicos entre otros. Vale agregar que desde esta mirada se concibe que todas las personas en el transcurso de su vida despliegan aprendizajes que se añaden a sus experiencias, tales vivencias  pueden ser efectivas u funcionales o conflictivas. Según el lea “El procesamiento de la información es un elemento central para comprender la conducta. La psicopatología, por consiguiente, encuentra su origen en trastornos vinculados al procesamiento de información”. (Uniacc.2015). La conducta desadaptada o anormal desde este modelo puede analizarse, concebirse y comprenderse en torno a cómo se percibe y piensa en función al mundo, a las personas y a nosotros mismos. De tal manera que el procesamiento de la información pasa a un lugar importante en el proceso psicopatológico.

2. Las diferencias entre los modelos comentados pueden observarse en las características mencionadas anteriormente, a continuación mencionare algunas de las distinciones que tienen entre sí:

El enfoque Psicoanalítico:

• Tiene un plazo indefinido, generalmente las terapias son realizadas por largos periodos.
• Es una teoría subjetiva, determinada por el proceso de transferencia realizado por el analista.
• Se concentra en el estudio de los primeros cinco años de la vida.
• Es un enfoque básico es instintual e individualista;
• Tiene una mirada del hombre eminentemente biológica es decir materialista/enorganicista.
• Es concluyente y piensa que todo hecho humano posee importancia y transcendencia, y que debe derivarse en función a lo que se presenta en la conciencia.
• Utiliza la introspección como método de estudio.
• Se utilizan terapias la libre asociación y análisis de los sueños.
• Conceptos en el lenguaje psicoanalítico se destacan los sentimientos de culpabilidad, la frustración, la angustia, los mecanismos de defensa, entre otros.
• Se fundamenta en los procesos inconscientes.
• Tiene menor respaldo estadístico de efectividad en las terapias.

El enfoque cognitivo-conductual:

• Tiene un plazo limitado.
• Es ecuánime y organizada, determinada por los resultados cuantificables.
• Se concentra en el aquí y ahora.
• Posee un proceso de autodescubrimiento y exploración.
• Se edifica en en la adquisición de nuevas habilidades.
• Los conceptos relevantes en este modelo son: las etapas de valoración, intervención y prevención de recaídas distinción de conflictos claves, apoyo, educación e información en el transcurso de toda la terapia.

• Se fundamenta en un patrón de colaboración.
• Tiene mayor respaldo estadístico de efectividad en las terapias.

3. Jorge tiene 43 años, hacen 2 meses se divorció y entro en una depresión, y desatendió varios ámbitos de su vida, lo que trajo como consecuencia de que lo despidieran del trabajo, se ve motivado a visitar al psicólogo.

En el siguiente caso ejemplo supuesto, abordaremos desde ambos enfoques algunas de las técnicas que se emplean en ambos modelos:

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