CUIDADO A PACIENTES CON SUFRIMIENTO EMOCIONAL Y PSÍQUICO
Enviado por b3len • 6 de Agosto de 2019 • Apuntes • 2.065 Palabras (9 Páginas) • 197 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
ASIGNATURA: CUIDADO A PACIENTES CON SUFRIMIENTO EMOCIONAL Y PSÍQUICO
UNIDAD 1. LA PERSONA HUMANA Y SU DIGNIDAD
MAESTRA: Alejandra Estrada García
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO: 9203
INTRODUCCIÓN.
En el siguiente trabajo trabajaremos el rol de enfermería desde las siguientes representaciones del cuidado terapéutico con pacientes que sufren enfermedades de tipo agudo, crónico y terminal.
De tal manera que las diversas reacciones que muestra el paciente tales como ansiedad, sufrimiento psicológico, físico las cuales contribuyen el interés del profesional de salud ya que estas emociones o alteraciones pueden afectar el diagnóstico y el tratamiento médico dependiendo del tipo de enfermedad (agudo, crónico y terminal) de esta manera pueden modificar su aspecto físico de esta forma se verá afectada el estado de la condición del paciente.
Se muestran los siguientes casos clínicos los cuales presentan trastornos emocionales de diferente magnitud y afrontamiento así como acciones que tomamos ente los diferentes casos, los beneficios que el paciente logra modificar.
OBJETIVOS
- Es conseguir que el paciente se adapte a la enfermedad y consiga tener la mayor autonomía e independencia posibles.
- Tener las herramientas así como los conocimientos para saber que realizar ante un paciente que sufre de una enfermedad así.
- Conocer las etapas por las que pasa el paciente al momento de enfrentarse con una enfermedad.
Actividad integradora
Después de haber revisado los temas presentados en esta unidad, realiza lo que a continuación se te pide.
Instrucciones
- Esta actividad integradora se compone de tres partes: la primera, sobre el rol de enfermería; la segunda trata el impacto de la enfermedad, imagen corporal, autoconcepto y el rol de la familia, y la tercera, la respuesta que del paciente frente a la enfermedad.
- Se presentan, también, diversos cuadros que tendrás que elaborar con la información que tengas de los pacientes con quienes trabajas.
- Proporciona la información que se te solicita en cada parte, FUNDAMENTÁNDOTE en la lectura y reflexión de los temas de esta unidad. Realiza tu actividad de aprendizaje EN ESTE MISMO FORMATO y envíala a tu asesora para su revisión.
- Cuida tu redacción y ortografía, básate en tu experiencia y en la aplicación de los contenidos revisados en los escenarios de tu práctica y evita responder por sentido común. Indica tus respuestas en forma amplia en el lugar donde se te señala en el archivo de la actividad.
- Una vez que hayas concluido tu actividad, guárdala en tu computadora. Para subirla a la plataforma presiona el botón Añadir archivo. Oprime el botón Agregar, localiza el archivo, selecciónalo y presiona Subir este archivo; finaliza con el botón Guardar cambios.
Desarrollo
Esta actividad tiene tres partes correspondientes a los temas de la unidad. Las primeras dos, sintéticas, te ayudarán a elaborar la tercera y última.
A. ¿Qué estrategias usas para favorecer el cuidado?
En el siguiente cuadro describe cómo las llevas a cabo en tres pacientes que actualmente estén a tu cargo. Recuerda poner la enfermedad.
Consulta el tema 1. Rol de la enfermería.
Ejemplos | Actitudes de la enfermera | Favorecimiento del desarrollo | Habilidades interpersonales |
Paciente I Enfermedad: Insuficiencia Renal | La comunicación es un factor importante para la recuperación del paciente. Debo mostrar con mi paciente interés en su enfermedad esto sin crear dependencia en relación a su enfermedad mediante un ambiente de confianza para que exprese sus sentimientos y emociones. | Brindar apoyo emocional a pacientes para que aprendan a vivir con esta enfermedad crónica. Ser sinceros con ellos que su tratamiento será de por vida o en otro caso tienen posibilidad de recibir un trasplante de riñón sin generar falsas promesas acerca en su tratamiento. | Como personal de salud debemos ser tolerantes con los pacientes no excluirlos, hacerlos participes de su tratamiento. |
Paciente II Enfermedad: colecistectomía | Mostrar confianza y seguridad con el paciente para que nos permita realizarle algún procedimiento como ejemplo: una curación de su herida y valoración. | Informarles sobre su alimentación y estilos de vida saludable para evitar en la mayor medida que el paciente sea sometido a una intervención quirúrgica. La promoción y prevención de enfermedades. | Estar al pendiente de las necesidades físicas y emocionales del paciente pero no crear dependencia en el para que pueda reinsertarse de nuevo en la sociedad, continuar con el rol y relación familiar. |
Paciente III Enfermedad: Diabetes mellitus. | Es importante la empatía con el paciente para demostrarle que conocemos acerca de su enfermedad. La confianza que generemos en ellos hará que se vuelvan más independientes en su tratamiento como, por ejemplo: la propia aplicación de insulina en su hogar. | Desarrollar habilidades adaptativas aprender a vivir con la enfermedad, el tipo de dieta indicada para su patología evitando alimentos con alto contenido de glucosa. Motivarlo para que siga adelante con su tratamiento. | Tener conciencia y autoconocimiento acerca de la enfermedad para actuar y tomar un tratamiento más oportuno en el paciente haciéndose participe y responsable. |
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