Concepciones de un grupo de psicólogos deportivos sobre su rol en la formación moral en fútbol formativo
Enviado por danielcacer • 14 de Abril de 2023 • Apuntes • 3.274 Palabras (14 Páginas) • 91 Visitas
Evaluación de Criterio de Jueces
Antes que nada, agradezco su predisposición para contribuir con este trabajo de investigación. El objetivo de este proceso es mejorar la calidad del instrumento de recojo de información, que es una guía de entrevista, a partir de la retroalimentación que usted me pueda brindar. De esta manera, sus comentarios pueden estar orientados hacia la claridad de la redacción, la pertinencia de las preguntas respecto del área a la que pertenecen y en relación al objetivo de la investigación.
Características del trabajo de investigación
Tema: Concepciones de un grupo de psicólogos deportivos sobre su rol en la formación moral en fútbol formativo.
Objetivo general: Identificar y analizar las concepciones de un grupo de psicólogos deportivos que desempeñan su rol profesional en el fútbol formativo y explicar si perciben o no la formación moral como un aspecto importante en el desarrollo y aprendizaje del futbolista infantil y juvenil.
Objetivos específicos:
- Identificar el rol que los psicólogos deportivos creen cumplir en el desarrollo de los menores dentro del fútbol formativo.
- Conocer las expectativas, dificultades y/o beneficios que identifican para implementar la formación moral desde su rol profesional.
Conceptos clave
Fútbol formativo: Es el fútbol que se utiliza como medio para la integración y el desarrollo social del futbolista. Es practicado principalmente por niños y adolescentes donde aparte de pretender alcanzar el objetivo lúdico - deportivo, se busca el desarrollo integral de sus participantes mediante entrenamientos acordes con su edad, formas de integración incluyentes y participación en torneos donde lo menos importante son los resultados numéricos obtenidos por los equipos para así no descartar a ningún jugador. El principal objetivo del fútbol formativo es preparar al futbolista para la vida, ya sea la escuela, el trabajo, la familia, dar los primeros pasos en un equipo o reintegrarse. Se trata de aprovechar los beneficios deportivos para luego darles una utilidad social.
Algunos autores señalan que el fútbol formativo es el de iniciación. Por eso se denomina así a las primeras experiencias y acercamientos de niños y niñas con la práctica del fútbol, en donde se les ayuda mediante diversas técnicas didácticas para que vayan descubriendo los elementos técnicos, tácticos, físicos y cognitivos que componen al fútbol. La FIFA señala que el fútbol formativo se debe entender como un conjunto de actividades recreativas cuyos objetivos constituyen la socialización del participante, el fomento de ciertos valores y la contribución a la autoestima.
Desarrollo moral: Es un proceso psicológico complejo que involucra distintos subprocesos, siendo dos de ellos el razonamiento moral y la identidad moral.
El razonamiento moral significa organizar nuestros principios en una jerarquía y emitir juicios una vez que hemos organizado dichas valoraciones (juicios sobre lo correcto y lo incorrecto).
La identidad moral tiene que ver con la identidad construida alrededor de los ideales morales del sentido ético del individuo, es decir, la respuesta a la pregunta de quiénes somos incluyendo los ideales morales o éticos. Por ejemplo, “soy/quiero ser una persona buena”, “soy/quiero ser una persona responsable”, “soy/quiero ser una persona justa”.
Formación moral: Es un proceso de aprendizaje que permite a las personas en una comunidad comprender, practicar e interesarse por los valores éticos fundamentales tales como el respeto, la justicia, la virtud cívica y la ciudadanía, y la responsabilidad por sí mismo y por el prójimo. Sobre tales valores fundamentales se forman las actitudes y las acciones que son propias de las comunidades seguras, saludables e informadas que sirven como los cimientos de nuestra sociedad.
Instrucciones
La siguiente entrevista está pensada para una duración de aproximadamente 1 hora y, en el caso de las situaciones, estará acompañada por apoyo visual. En total, consta de tres áreas. Para cada una de ellas se han planteado situaciones hipotéticas con el fin de poder obtener respuestas contextualizadas de los participantes. El proceso a seguir para la evaluación es que usted pueda comentar sobre la pertinencia, claridad y eficiencia de cada pregunta y premisa de caso.
Área 1 “Concepciones sobre fútbol formativo” | |||
Objetivo: Esta área tiene como objetivo conocer qué entienden los psicólogos deportivos por fútbol formativo. Además, se explora acerca del fin del fútbol formativo. | |||
Preguntas | ¿Le parece que las preguntas corresponden al área de la entrevista? | ¿Considera que la redacción es clara, es decir, que se entiende el sentido de la pregunta y no se presta a confusiones ni se traslapa con otra área de la entrevista? | Explicación, comentario y/o sugerencia |
(Premisa. Esto se le dirá al entrevistado antes de empezar la entrevista): Nuestra sociedad es consciente de la importancia que la práctica deportiva tiene para el desarrollo de niños, niñas y adolescentes. Estos también disfrutan la parte recreativa del deporte, jugando y realizando actividades físicas. En este sentido, uno de los deportes más populares y elegidos es el fútbol, ya que hoy en día existen muchas escuelas de fútbol y los clubes deportivos se están enfocando cada vez más en trabajar sus canteras o semilleros donde se busca enseñar las bases del fútbol y se fomenta la participación en competiciones. Entonces, las escuelas de fútbol base se definen como una organización que tienen características especiales de funcionamiento en donde los protagonistas son niños, niñas y jóvenes. Esto a través de la programación y realización de unas actividades diseñadas siguiendo unos principios psicopedagógicos que desarrollarán cualidades personales a través del fútbol. A grandes rasgos podemos diferenciar dos tipos de escuelas: la de los equipos de fútbol profesional y otras donde predomina más la vertiente recreativa y social. | No sé si esta introducción ayude a situar o sesgue la potencial futura respuesta. Algo formativo ya de por sí creo que puede traer respuestas políticamente correctas, pero creo que esta intro, que es muy buena, puede activar más esto. Mi recomendación aquí es resumir esta intro. | ||
Para usted, ¿qué es el fútbol formativo? | Sí __x_ No ___ | Sí _x__ No ___ | Me parece que está bien. Si no funciona en la polito, podría ser “qué significa para ti..” |
Para usted, ¿cuáles son los objetivos del fútbol formativo? | Sí __x_ No ___ | Sí __x_ No ___ | No sé si sería recomendable primero preguntar… cuál es el objetivo principal y luego por otros objetivos (secundarios). |
Si usted pudiera modificar estos objetivos, ¿cuál o cuáles de ellos modificaría o eliminaría? ¿Por qué? | Sí ___ No __x_ | Sí ___ No __x_ | No entiendo por qué tendría que cambiarlos si no hay una oposición necesariamente. En todo caso, primero preguntaría si hay objetivos que persiguen otras personas en el futbol formativo y con los que no está de acuerdo. |
Para usted, ¿qué otros objetivos deberían incluirse? ¿Por qué? | Más o menos | Más o menos | No sé si esta es la pregunta. Primero preguntaría si considera que hay objetivos que actualmente el futbol formativo no persigue y que debería perseguir. |
¿Le parece que las características del fútbol formativo deberían extenderse a otras etapas de la carrera deportiva? (por ejemplo, el énfasis en el trabajo de equipo, o en los valores y la ética) | Sí ___ No x___ | Sí ___ No __x_ | Así fraseado no se entiende. Creo que en el fondo buscas saber si lo aprendido en la cancha se transfiere a otras esferas de la vida o del alcance que tiene lo aprendido en el deporte. Hay que corregir aquí. Esta pregunta debería ir después. |
Para usted, ¿qué factores influyen para una adecuada inserción del niño o adolescente en el fútbol formativo? Repregunta (solo como ayuda si no hay respuesta espontánea): Por ejemplo, el contexto familiar, factores emocionales, sociales, etc. | Sí ___ No _x__ | Sí _x__ No ___ | Esta pregunta debería ir antes de la pregunta anterior sobre transferencia. Sugiero poner edades cuando decimos niño y adolescente porque no tenemos toda la misma concepción. Ahora, creo que este tema es diferente. una cosa es hablar de objetivos del futbol formativo y otra los aspectos que favorecen la inserción. Esto último es un tema posterior. Los separaría. |
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