DISLEXIA EN NIÑOS

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ[pic 1]

FACULTAD DE PSICOPEDAGOGÍA[pic 2][pic 3]

ASIGNATURA:

PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA

TEMA:

PROYECTO DE EXAMEN

DOCENTE:

PSIC. LORAYNE DEL C. GONZALEZ MADRIGAL

ALUMNO:

ALOR MARTÍNEZ RUBÉN

CUATRIMESTRE:

TERCERO

FECHA:

04 DE JULIO 2021

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INDICE

INTRODUCCIÓN. –        4

DISLEXIA. –        5

DISLEXIA EN NIÑOS. –        6

DISLEXIA Y CEREBRO. –        7

ESTAS SON ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS Y SÍNTOMAS DE LA DISLEXIA. –        8

Dificultades en las funciones ejecutivas:        8

Síntomas en el lenguaje y comunicación:        8

Síntomas en la lectura:        9

Síntomas en la escritura:        9

Síntomas en la Coordinación motora y orientación espacial:        9

Síntomas asociados a la comprensión del tiempo:        9

Dislexia Numérica o discalculia:        9

Síntomas relacionados con la capacidad de socialización:        10

TIPOS DE DISLEXIA. –        10

Dislexia adquirida:        10

Dislexia evolutiva o dislexia del desarrollo:        10

Dislexia superficial:        10

Dislexia fonológica:        11

Dislexia profunda o mixta:        11

¿CÓMO DETECTAR LA DISLEXIA?        11

¿LA DISLEXIA SE CURA?        12

¿CÓMO CORREGIR LA DISLEXIA?        13

EJERCICIOS PARA TRABAJAR PROBLEMAS DE DISLEXIA EN LOS NIÑOS. –        14

Ejercicios para trabajar la falla de precisión fonológica        14

EJERCICIO 1        EL QUE BUSCA ENCUENTRA        14

EJERCICIO 2         SALTARIN DE PALABRAS        16

FALLAS EN LA PRESICIÓN VISUAL Y SEMÁNTICA. –        17

EJERCICIOS PARA MEJORAR LA PRECISIÓN VISUAL Y SEMÁNTICA. –        17

EJERCICIO 1         EL RELEVO DE PALABRA        17

BIBLIOGRAFIA. –        19

INTRODUCCIÓN. –

Todos los seres humanos por naturaleza y desde los más tiernos años de su existencia tiene la necesidad de aprender, dado que esto es fundamental para ir modificando desde el pensamiento hasta su interactuar con la sociedad, pero cuando esto no se puede dar, sin duda alguna esto tiene un gran impacto en todo el ser del individuo, condicionándolo para sentirse incapaz de sentirse una persona dentro de los que este llega a considerar normal, dado que presenta un trastorno en el aprendizaje en la lectoescritura.

Dentro de esos trastornos esta la llamada Dislexia, es la finalidad de este material presentar información relevante de este trastorno, como su definición, sus diferentes características, además algunos tipos de dislexia, su posible diagnóstico, su posible tratamiento y cabe destacar que mencionaremos algunas actividades de cómo poder corregir este problema desde su más temprana aparición.

Por tal motivo invitamos al lector a realizar un análisis del presente material, para tener conocimiento sobre este trastorno de la lectoescritura, dado que muy pocas personas no conocen, además poder conocer algunas actividades que bien podría funcionarle para ser aplicada en algún familiar el cual pueda considerar tenga este problema

DISLEXIA. –

La dislexia es una discapacidad del aprendizaje en lectura. Las personas con dislexia tienen dificultad para leer con fluidez y sin errores. También pueden tener dificultades con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura. Estas dificultades no están relacionadas con la inteligencia del individuo.

La dislexia es una condición común que dificulta leer. Algunos expertos creen que entre el 5% y el 10% de la población la tiene. Otros dicen que el 17% de las personas muestran señales de problemas con la lectura.

Las personas con dislexia suelen tener problemas para leer con fluidez, leen despacio y con errores. Eso puede afectar la comprensión de lo que leen. Sin embargo, no tienen problemas para entender el texto cuando otras personas se los leen.

La dislexia también puede causar problemas con otras habilidades, incluyendo:

• Comprensión de la lectura
• Ortografía
• Escritura
• Matemáticas

A veces las personas creen que la dislexia es un problema de visión que causa que se inviertan letras. La dislexia es un problema con el lenguaje.

Es importante saber que, aunque la dislexia afecta el aprendizaje, no tiene que ver con la inteligencia. Las personas con dislexia son tan inteligentes como sus compañeros.

DISLEXIA EN NIÑOS. –

La dislexia infantil comienza a ser detectable en la etapa de preescolar y persiste durante la infancia, adolescencia e incluso es posible que se mantengan los síntomas de la dislexia a lo largo de la edad adulta.

Aunque existen perfiles muy variados, suele reconocerse porque los niños con dislexia suelen empezar a hablar bastante tarde, su nivel de comprensión oral y su vocabulario es inferior a la media de los niños de su edad, muchas veces confunden palabras fonéticamente similares y en su escritura intercambian letras gráficamente parecidas (como podrían ser la b y la d, o la p y la q). Además de estos conocidos síntomas de dislexia, también presentan aparente falta de atención y concentración.

La falta de concentración se debe a que el niño con dislexia necesita desempeñar un esfuerzo inmenso en la lectura y en la escritura. Esto provoca que se cansen y empiecen a distraerse y a resistirse a este tipo de tareas.

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Por eso es muy importante detectar la dislexia y sus síntomas en edades tempranas, porque el niño necesita todo el apoyo y motivación de sus padres y educadores. Comprender y ayudar correctamente al niño con dislexia a través de herramientas específicas es imprescindible para que puedan desarrollarse e integrarse correctamente, compitiendo en igualdad de condiciones.

Atajar el problema de raíz es fundamental, puesto que, cuanto antes empecemos a trabajarlo, más probabilidades tendremos de poder minimizar su incidencia y consecuencias. Si no se trata a tiempo, a medida que los niños con dislexia van creciendo, pueden desarrollar problemas severos de depresión, ansiedad, falta de autoestima y abandono escolar.

DISLEXIA Y CEREBRO. –

Los niños con dislexia tienen ciertas particularidades neurológicas: las células que conforman sus circuitos lingüísticos no están ordenadas correctamente. Este error neuronal es el culpable de que a los niños con dislexia les cueste muchísimo decodificar las palabras y encontrar el significado de lo que están leyendo.

Para una lectura eficiente se requieren tanto procesos de interpretación como de comprensión y aprendizaje. Esto es lo que denominamos la ""estrategia léxica"", que es la forma en la que el cerebro aborda un escrito para comprenderlo. Las dificultades de acceso al léxico en los niños con dislexia están causadas por la combinación de:

• Déficits en el procesamiento lingüístico.
• Un funcionamiento deficiente de la memoria de trabajo.
• Problemas de velocidad de procesamiento.
• Características de la dislexia.

Una de las peculiaridades de la dislexia infantil es que puede presentarse de formas diversas, y los síntomas de dislexia pueden varían mucho de un niño a otro. Es llamativo también el nivel de inconsistencia, puesto que los síntomas de dislexia pueden variar incluso en un mismo día y evolucionan a medida que los niños crecen.

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