EL MALTRATO PSICOFISICO

TESIS

“EL MALTRATO PSICOFÍSICO Y SU INFLUENCIA EN LA

CONDUCTA ESCOLAR”

PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

DEDICATORIA

A los padres de familia, a los maestros para que tomen conciencia; que los niños y las niñas tienen el derecho a crecer como seres libres, racionales, solidarios, capaces y autosuficientes antes que como científicos, tecnólogos y asalariados

AGRADECIMIENTO

A la Universidad Cesar Vallejo quien en su afán de mejorar la Educación de nuestra patria, permite que muchos de los docentes puedan continuar su formación profesional en favor de los niños, jóvenes y adolescentes de los diferentes ámbitos del Perú.

A las autoridades educativas y políticas en sus diferentes niveles, por dar normas y reglamentos que permiten la formación continua de docentes y al Ministerio de Educación por autorizar el funcionamiento de las diferentes escuelas de Post Grado y permitir que los maestros del Perú se perfeccionen en bien de la educación de nuestra patria.

A nuestros familiares por ser comprensivos y darnos las facilidades necesarias para poder seguir perfeccionándonos y lograr un mejor status familiar que redunde en mejoras económicas y condiciones de vida.

ÍNDICE

Pág. Carátula i Dedicatoria ii Agradecimiento iii Reconocimiento iv Índice v Resumen viii Abstract ix Introducción 1

CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Planteamiento del Problema 3

1.2. Formulación del Problema 5

1.2.1. Problema General 5

1.2.2. Problemas Específicos 5

1.3. Justificación 5

1.4. Limitaciones 6

1.5. Antecedentes 6

1.5.1 Antecedentes Internacionales 6

1.5.2 Antecedentes Nacionales 11

1.6. Objetivos 14

1.6.1. Objetivo General 14

1.6.2. Objetivos Específicos 14

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Bases Teóricas 15

2.1.1. El Maltrato Psicofísico 15

2.1.1.1. Clasificación de Maltrato Infantil 15

2.1.1.2. Causas del Maltrato Infantil 20

2.1.1.3. Consecuencias del Maltrato Infantil 22

2.1.1.4. Prevención del Maltrato Infantil 23

2.1.1.5. Maltrato Físico Infantil 25

2.1.1.6. Maltrato Psicológico y Abandono Infantil 32

2.1.1.7. Antecedentes del Maltrato 38

2.1.1.8. Teorías del Desarrollo Humano que explican

la naturaleza del Maltrato Infantil 43

2.1.1.9. El Maltrato Infantil y El Requerimiento Escolar 53

2.1.2. La Conducta Escolar 110

2.1.1.1. Acoso Escolar (Bullying) 110

2.1.1.2. Tipos de Acoso Escolar 112

2.1.1.3. Bloqueo Social 112

2.1.1.4. Hostigamiento 113

2.1.1.5. Manipulación Social 113

2.1.1.6. Coacción 114

2.1.2.7. Exclusión Social 114

2.1.2.8. Intimidación 115

2.1.2.9. Amenaza a la Integridad 115

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO

5.1.1. Conclusiones sobre la Investigación Realizada

5.2. Recomendaciones 159

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 160

ANEXOS 162

RESUMEN

El presente trabajo de investigación se presenta debido a que el trabajo docente a partir de la metodología aplicada en estos últimos tiempos se ha visto orientado al estudio del Maltrato Psicofísico y su influencia en la conducta escolar.

Tomando en cuenta esta realidad educacional en nuestro país es necesario conocer las circunstancias en las que ocurre el Maltrato Psicofísico en los alumnos y en qué niveles estos desarrollan distorsiones en la conducta escolar en alumnos de educación primaria.

Para la realización del estudio se ha trabajado con una población de 280 alumnos correspondientes a todas las secciones del nivel primario, escogiendo una muestra amplia al azar de 140 alumnos según la fórmula propuesta, ello debido a la realidad y naturaleza del trabajo de tipo correlacionar - causal.

El método de investigación empleado está orientado al método cuantitativo con sus respectivos instrumentos de recolección de datos que nos han permitido

describir fidedignamente el Maltrato Psicofísico en los niños y también la conducta escolar de estos mismos.

Bajo este marco y tomando en cuenta las diferencias individuales de los niños. El maltrato Psicofísico se desarrollan más por el fenómeno del Bullying, el acoso sexual, el pandillaje y finalmente la I.E. no logra mejores niveles en la conducta escolar.

Clave: Maltrato Psicofísico, Bullying, Conducta Escolar.

ABSTRACT

The present work of investigation appears due to the fact that the educational work from the methodology applied in the latter times has met orientated to the study of the Psychophysical Mistreatment and his influence in the school conduct.

Bearing in mind this educational reality in our country it is necessary to know the circumstances in which the Psychophysical Mistreatment happens in the pupils and in what these levels they develop distortions in the school conduct in pupils of primary education.

For the accomplishment of the study one has worked with a population of 280 pupils corresponding to all the sections of the primary level, choosing a wide sample at random between 140 pupils according to the proposed formula, it due to the reality and nature of the work of

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