ESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL
Enviado por karina8atorres • 20 de Febrero de 2017 • Documentos de Investigación • 1.499 Palabras (6 Páginas) • 295 Visitas
ESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL
Dimensiones /ámbito de la intervención | Escuela | Aula |
Cultura |
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Política |
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SEP (Programas de apoyo, 2002) |
Práctica |
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“PLANEACIÓN DE ACTIVIDAD INTEGRADA MULTIMODAL”
Grupo: 3º de preescolar
Propósito: Interactuar con respeto durante las actividades para establecer reglas. Enseñar a los alumnos el respeto, el amor, la igualdad, la solidaridad, la inclusión de personas con necesidades especiales.
Conocimiento conceptual:
Habilidades cognitivas: que los alumnos indaguen, analicen
Habilidades practicas: desarrollar las y fortalecer la potencialidades y habilidades de los niños.
Aptitudes a desarrollar: Identificar y valorar las capacidades de los demás, aprender palabras y sus significados y descubre las reglas y los límites para actuar de acuerdo con la situación.
Descripción: En esta planeación se experimentará la técnica de llevar a cabo el respeto entre iguales, así como los valores dándoles a conocer su significado logrando implementar reglas de manera permanente y así mismo también sean respetadas, para favorecer una buena interacción entre los compañeros. Realizando un reglamento con el cual lo pequeños lo apliquen dentro y fuera de la escuela. Esta se trabajara por un período de una semana, en sesiones de una 1 hora diaria.
Fase 1: “Conociendo los valores”
Actividad de Inicio:
El profesor dará inicio a las actividades mediante una lluvia de ideas por parte de los alumnos en la cual con sus propias palabras darán una descripción de los valores que ya conocen y como pueden ser llevados a cabo así como lo importante que son en nuestra vida para una convivencia sana. El profesor apoyándose de una lámina en donde se encuentren algunos valores como el respeto, el amor, la amistad, la tolerancia y la paz así como también algunos antivalores como el odio, la envidia y la guerra, dará una explicación a los alumnos de estos valores y antivalores motivando a los alumnos a interesarse por dichos valores para llevarlos a cabo en la escuela y en la vida diaria poniendo a un lado los antivalores.
Actividad de desarrollo:
El profesor dará la indicación a los alumnos de que mediante revistas y material para recortar por equipos de 4 alumnos realicen dos diferentes laminas en las cuales una tendrá diferentes recortes donde se vean reflejados algunos valores y en la otra en donde se encuentren algunos antivalores.
Actividad de cierre:
Para finalizar la actividad cada uno de los equipos pasara a exponer cada una de sus láminas explicando a sus otros compañeros los recortes que colocaron en las láminas y que valor o antivalor representan, así como los que ellos llevan a cabo diariamente.
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