Educacion especial . La dislexia

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CIENCIAS DE LA EDUCACION CON TERMINAL EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

Alumno: YAZMIN CANO VAZQUEZ

Materia: PSICOMETRIA

Docente: MARTHA PATRICIA TREJO FARIAS

7º CUATRIMESTRE

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS              04 DE OCTUBRE DEL 2022

INTRODUCCION

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, su representación es perseverante y específica, que se da en niños que no presentan ninguna especificidad ni característica psíquica, ni sociocultural y que su origen parece proceder de una alteración del neurodesarrollo. El desarrollo de la lectura y escritura como factor fundamental para la vida del infante, en determinadas ocasiones se ve afectada por dificultades o trastornos directamente vinculados a la dislexia, entendida por la autora del presente trabajo como un conjunto de características especiales donde el niño o niña se ven impedidos de ejercer en forma correcta el vocabulario propio de su edad.

El lenguaje como expresión oral y escrita en las etapas tempranas de la vida del ser humano, es el proceso de mayor importancia que a nivel educativo amerita de la mayor atención no solo por parte de los padres, sino los docentes; pues de su evolución dependerá su aplicabilidad posterior, permitiéndole adquirir conciencia del entorno social que rodea al ser humano posibilitando así el accionar dentro de su contexto inmediato.

Pasos de la aplicación de la prueba:

1. Detectar los síntomas del alumno por medio de la observación.

2. Aplicar técnicas específicas verbales y no verbales para tener una comunicación fluida y de esta manera poder escoger información.

3. Se aplicara una consulta con los padres para más información de acuerdo a alumno que presente los síntomas, se les hora una entrevista.

4. Hablar con el alumno de manera adecuada y escuchar el entorno del pequeño para evaluarlo.

5. Aplicación de la prueba.

Temas de la prueba y definición operacional

En este desarrollo de prueba Psicométrica realizar pruebas para otras dificultades del lenguaje y el procesamiento que pudieran estar presentes en niños de 9-11 años. Su aplicación estará indicada a todos aquellos casos en que se sospecha la presencia de  dificultades en la lectura, escritura los niños. Hay muchas características y signos han mostrado una relación consistente en la dislexia de infancia por el ejemplo:

• A menudo pronuncia palabras incorrectamente, cambiando el orden en vez de decir cielo azul diría azul cielo.
•  A menudo tiene problemas para nombrar objetos familiares a simple vista, diciendo frecuentemente palabras generales como “cosa” y “eso” en lugar de nombrar los objetos.
•  Tiene problemas para aprender una palabra nueva, incluso después de que ha intentado enseñársela muchas veces.
•  Tiene problemas para aprender canciones de cuna o la letra de canciones que riman, y tiene dificultad para reconocer  rimas.
•  Tiene dificultad para recordar secuencias, como cantar las letras del alfabeto o decir los días de la semana en el orden correcto.
•  A menudo relata historias que son difíciles de seguir, tiene problemas para relatar un evento en el orden correcto
•  Tiene problemas para seguir instrucciones con múltiples pasos.
•  No puede señalar su nombre y tiene problemas para escribirlo.

La prueba estará diseñada con preguntas de acuerdo a los síntomas que refleja en niño ya sean características emocionales para identificar la dislexia, las preguntas harán referencia a problemas de comprensión lectora, escritura  del niño, por lo que se debe considerar signos mala ortografía, lectura lenta y torpe y a menudo notas bajas.  Las demás preguntas harán referencia a problemas de externalización como rupturas de normas o rendimiento escolar, incluida también en el ámbito familiar.

Marco Teórico

Descripción general

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras (decodificación). La dislexia, que también se denomina «dificultad de lectura», afecta zonas del cerebro que procesan el lenguaje. Las personas con dislexia tienen una inteligencia normal y, por lo general, también una visión normal. La mayor parte de los niños con dislexia puede tener éxito en la escuela con la ayuda de un tutor o de un programa de enseñanza especializado. El apoyo emocional también juega un papel importante.

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