Educacíón Inclusiva

Introducción

El derecho a la educación y sus distintos modelos han sido una lucha y una conquista de la humanidad, así encontramos que los tratados de derechos humanos consagran la educación como el derecho que garantiza el disfrute en igualdad de condiciones con los demás derechos. Por esto la Declaración Universal de los Derechos humanos afirma: “Los Pueblos de las naciones unidas han reafirmado en la carta su fe en los derechos humanos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de los derechos de hombres y mujeres”.

La educación desarrolla el valor, principio y derecho material de la igualdad, ya que en la medida que la persona tenga igualdad de posibilidades educativas, tendrá igualdad de oportunidades en la vida para su realización.

El enfoque conceptual de la educación de las personas con discapacidad ha evolucionado y se ha transformado en distintas épocas. Así encontramos que, en un momento, existía una completa exclusión, posteriormente se dirigió a la educación especial, luego se manejaron los conceptos de educación integrada y, ahora último, los de educación inclusiva basada en la diversidad.

Objetivo General

Comprender el término de educación inclusiva para tomar conciencia de su importancia y la aplicación adecuada en nuestro sistema educativo para trascender como sociedad.

Objetivos Específicos

Mostrar la importancia que tiene la educación inclusiva en nuestra sociedad y su desarrollo en las aulas.

Conocer los valores que promueve la educación inclusiva y practicarlos en el aula.

Conceptos de Educación inclusiva

1) La Educación Inclusiva se entiende como la educación personalizada, diseñada a la medida de todos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad de necesidades, habilidades y niveles de competencias.

2) Es mirar una nueva forma de educación trasformada, donde todos los miembros son considerados personas valiosas, con sus diferencias y semejanzas, con posibilidades de enriquecerse en el intercambio con el otro, en grupos heterogéneos, donde todos se benefician en este aprendizaje compartido.

3) Según la Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la educación) es la educación que pretende aplicarse a las necesidades de aprendizaje de todos los niños (as), jóvenes y adultos con particular enfoque en los vulnerables a la marginación y a la exclusión.

4) Es la implementación de políticas, culturas y prácticas educativas que estimulen el mayor nivel de aprendizaje y participación de los estudiantes(as) y de la comunidad educativa de la que forman parte.

5) Es el proceso por medio del cual se responde a las diferentes necesidades educativas a los estudiantes, es decir, que el ambiente escolar se va modificando de acuerdo a las necesidades que presenta cada uno, para satisfacerlas completamente.

6) Es un modelo educativo que busca atender a las necesidades de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

Importancia de la educación inclusiva.

Debe garantizar a todos los alumnos(as) el acceso a una cultura común que les proporcione una capacitación. La escuela inclusiva permite que esto se cumpla ya que no le importa el sexo, la raza, la edad y la deficiencia.

Cualquier grupo de alumnos, incluso de la misma edad y por supuesto de la misma etapa, mantiene claras diferencias con respecto a su origen social, cultural, económico, racial, lingüístico, de sexo, de religión. y son distintos en sus condiciones físicas, psicológicas...que tienen una traducción directa en el aula en lo que se refiere a ritmos de

Aprendizaje, a capacidades, a formas de relación, intereses, expectativas y escalas de valores.

Objetivos de la educación inclusiva.

1) Promover el desarrollo de una serie de capacidades y la apropiación de determinados contenidos culturales necesarios para que los alumnos puedan participar e integrarse en su medio sociocultural.

2) Favorecer la igualdad de oportunidades, proporcionar una educación personalizada, fomentando la participación, la solidaridad y cooperación entre los alumnos, mejorando la calidad de la enseñanza y la eficacia del sistema educativo. (Cynthia.D. 2000).

3) Desarrollar las estrategias de intervención y medidas de apoyo necesarias para detectar y atender las necesidades y características personales de los alumnos(as).

4) Impulsar la democracia y la justicia, favoreciendo el hecho "que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso aquellos que presentan discapacidad" según

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