El informe de la práctica en la escuela

Teorías Contextuales

MI PRIMERA JORNADA DE PRÁCTICA

Hoy inicie con mi jornada de observación y práctica ya que me sentía un poco nerviosa por ser la primera vez en este jardín de niños no sabía cómo sería el trato hacia mí pero me fui dando cuenta que tanto como la educadora y los niños se portaron muy bien conmigo a pesar de que no me conocían, en este día me dejaron los niños de 1 y 2 grado ya que tuve que trabajar con los tres grupos lo cual las actividades las inicie con él pase de lista con la ayuda de unos gafetes para identificar quienes asistieron a la escuela y quienes se quedaron en casa, posteriormente les mostré una lamina de la higiene para darles a conocer que la limpieza personal es de suma importancia, al igual les mostré otra lamina que contenía una ofrenda de la cual les pregunte si sabían que era lo que contenía la lamina a lo que los niños me describían cada una de las cosas después de escuchar las aportaciones de los niños posteriormente pedí su colaboración para adornar el salón al termino les di una breve explicación sobre el significado de las ofrendas, y hago la comparación con la de otros lugares para que así se entienda mejor la información, en seguida les muestro rojo, para que ellos observen y expresen cuál de estos panes colocan en su ofrenda, después para trabajar forme tres equipos, a cada uno les proporciono los diversos materiales que utilizaran para la realización de su pan de muerto como por ejemplo, un plato con harina, agua, y así dejar a los niños que exploren y manipulen el material, entonces les digo que vamos a jugar a ser panaderos, todos contentos realizan su masa y empiezan a preparar el pan de acuerdo a como saben que son (pan rojo, hojaldras), trabajan muy contentos, está actividad es agradable para los pequeños ya que les encanto trabajar con masa, pero de tanto que lo amasaban ya se les estaba pegando en las manos y eso no les gusto, hasta que se lavaron las manos y poder hacer bien las cosas , el trabajo se finaliza con la decoración del pan elaborado, los pequeños saldrán a colocar su pan en el patio para que se seque.

En este día hay buena participación de los niños, lo único que debo prever es el tipo de materiales que utilizo, por ejemplo la masa estuvo bien solo que se comenzó a pegar en sus manos y eso ya no les agrado mucho.

Hoy viernes es mi último día práctica el cual inicie con el a los niños las hojaldras, y el pan pase de lista que constaba de Pasar al pizarrón a colocar una imagen a delante de su nombre, y posteriormente les mostré una lamina que consistía en el higiene para darles a conocer la importante que es la limpieza. Al igual que les mostré nuevamente otra lamina conmemorativa al día de muertos.

Inicio la actividad cuestionando a los niños, ¿si ponen ofrenda en su casa? ¿Saben que es una ofrenda? ¿Saben por qué ponen ofrendas? ¿En casa quien pone la ofrenda? y así es como la mayoría de los niños dan buenas respuestas y así empieza la plática entre todos para intercambiar puntos de vista acerca de las cosas que integran la ofrenda partiendo de los conocimientos, comentándole a los niños que en cada casa las ofrendas que ponen nuestros papas son muy diferentes a la de otras familias, mostrarles a los pequeños los diferentes materiales que se ponen en la misma así como son frutas , velas, copal, pan, flores, esto se hiso con el fin de que conozcan que cosas se ponen en una ofrenda, (permitir que huelan, toquen, vean,) posteriormente pondremos nuestra ofrenda en el salón de clases con la ayuda de los niños unos pusieron los panes, frutas, velas otros desojaron la flor, y así es como todos aportaron para la realización de nuestra ofrenda les repartí hojas blancas para que así ellos dibujaran y colorearon los diferentes materiales mencionados anterior mente, al finalizar se les pidió que formaran un circulo el cual juagaríamos a la papa caliente, se pasaran el globo hasta que yo le ponga pause a la canción y así responderá algunas preguntas de lo que aviamos visto el día de hoy y que materiales utilizamos y los niños respondían correctamente a lo que les preguntaba todo salió un éxito como lo tenía planeado.

* LAS COMPETENCIAS QUE LOS NIÑOS

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