INFORME DE PRÁCTICA DE LA ESCUELA PRIMARIA ING. ROBERTO MEDELLIN

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GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DELALLAVE  SECRETARÍADEEDUCACIÓN[pic 2]

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL[pic 3]

                CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL

               “LUIS HIDALGO MONROY”

               CLAVE 30ENL001X

        EVIDENCIA FINAL[pic 4]

INFORME  DE PRÁCTICA DE LA ESCUELA PRIMARIA ING. ROBERTO MEDELLIN[pic 5]

QUE PRESENTA

Ivanna Janet Medina Perea

GRADO: 4 °                                           GRUPO: “A”

Acececa, Tantoyuca,Veracruz        Enero del 2019[pic 6][pic 7]

ÍNDICE

• Introducción…………………………………………………………. Pág. 4        
• Tema 1. CONTEXTO

1. Localización (macro y micro)………………………………………. Pág. 7        
2.  Descripción del medio…………………………………..………… Pág. 7
3. Población……………………………………………………………. Pág. 8 
4. Relación entre padres de familia y profesores………………….. Pág. 8        

• Tema 2. ESCUELA PRIMARIA

2.1  Características de la escuela………………………………………… Pág. 10

2.2  Tipo de escuela por horario y organización……………………….. Pág. 10        

2.3  Modalidad específica del plantel escolar……………………………. Pág. 10

2.4  Cómo se preparan para el examen

de planea…………………………………………………………………….. Pág. 14

1. Actividades realiza el docente durante

la jornada escolar…………………………………………………………. Pág. 16

1. Cómo debe desempeñarse un docente

en la escuela………………………………………………………………… Pág. 17        

1.  Problemáticas que se presentan……………………………….... Pág. 19

2.8  Cómo mejorar el desempeño escolar de los alumnos de educación primaria……………………………………………………………………… Pág. 20

1. Proyectos que se aplicaron para fortalecer las acciones desarrolladas por la educación primaria……………………………………………………. Pág. 20

1. Qué es para mí ser docente……………………………………… Pág. 21                
2. Problemas respecto a la cobertura equidad y calidad

 de la educación básica………………………………………………….. Pág. 22

1. Conclusión…………………………………………………………. Pág. 23

• Anexos

INTRODUCCIÓN

El Diagnóstico educativo comienza con la recolección de información. Luego dicha información debe ser analizada para favorecer la toma de decisiones y las intervenciones necesarias. Finalmente se puede evaluar el propio diagnóstico educativo de acuerdo a los efectos que produjo.

El diagnóstico también es un proceso que describe, analiza y determina la realidad de la institución y de sus ámbitos educativos como en lo pedagógico, organizativo, administrativo y comunitario.

El presente trabajo recopila la información diagnóstica de la escuela primaria ING. ROBERTO MEDELLIN, con clave 30EPR2087Z perteneciente a la zona escolar 02, escuela primaria federalizada, perteneciente al municipio de Tantoyuca Veracruz.

Para el levantamiento de la información se realizaron visitas de observación, de cómo trabajan los alumnos, cómo aborda los temas la maestra y cómo es la relación alumno-maestra, maestra-alumno, maestra-padres de familia, así mismo realice visitas para conocer el contexto interno y externo que rodea a la escuela.

Una de las razones que decidí realizar este reporte de la escuela primaria, principalmente fue conocer cómo es la forma de trabajar en un contexto urbano, así como las implicaciones a las que se enfrentes los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje, a su vez el impacto que tiene la escuela  y la sociedad en general.

Para la elaboración del trabajo fue necesario aplicar diversos instrumentos para el levantamiento de la información.

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Así  como la revisión de las evaluaciones de diagnóstico de español, matemática, para conocer el ritmo y estilo de aprendizaje de los niños, mapa de localización y ubicación del municipio de Tantoyuca. Todo con la finalidad de tener una visión de cual es la problemática que incide dentro y fuera de dicha institución, per también cabe de mencionar que este trabajo me enriquece a través  de las experiencias de los docentes y conocer estrategias exitosas que han puesto en marcha en beneficio de los alumnos.

La realización de este trabajo es de suma importancia, porque me dio la oportunidad de echar un vistazo a lo que voy a ir a desempeñar cuando termine mi formación académica.

Conocer como funciona una escuela, todos los elementos que intervienen en la comunidad educativa, pasa a formar parte de mi experiencia como alumna y que orientará mi actuación para ser  mejor cada día y entender que educar no sólo es ir a dar clases sino interactuar, conocer y guiar a los alumnos hacia una vida mejor.                                                            

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