INFORME DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN EN EL ÁREA DE” MATEMÁTICAS ” EN LA ESCUELA PRIMARIA “

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“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.

ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

ARITMÉTICA

INFORME DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN EN EL ÁREA DE” MATEMÁTICAS

” EN

 LA ESCUELA PRIMARIA “ALFREDO DEL MAZO VELEZ”

DOCENTE: PERLA BOBADILLA GARCIA

 DOCENTE EN FORMACIÓN: ACOSTA CASTILLO GABRIELA

NL.1

2° SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1° II

CICLO ESCOLAR 2021-2022

MAYO 2022

INFORME

Se observo a 6º grado grupo “A “en la escuela primaria Alfredo del Mazo Velez ubicada en Nicolas Bravo 96, 52680 Xalatlaco Mex. Específicamente la clase de MATEMATICAS.

Las clases de la materia de matemáticas se empiezan si ello saberlo pues no es anunciado el comienzo de la misma, el docente presenta al grupo un problema el cual inconscientemente los niños resuelven posterior a ello les pregunta lo visto en la clase anterior en dicho caso el día 17 de mayo del 2022 tenían como tema “Sistema ingles de medidas” donde en clases pasadas ya se había abordado ya que los niños sabían de lo que el docente hablaba, en esta cesión los principales problemas que se presentaron fueron que algunos de los alumnos aun no identifican muchas cosas como son los números, aproximadamente un 90% comprendía el tema sin embargo el docente presenta una estrategia  ante el rezago donde el 10% de los alumnos tienen un engargolado especial adecuado a su nivel de comprensión en el se trabaja lo que a los alumnos se les dificulta. La clase que se tomo dicho día fue muy didáctica de modo que los alumnos entendieran y fueran incitados a la participación en la clase, pero también se dificulta un poco pues los alumnos no cumplieron con el material solicitado (una cinta con la medida de una pulgada, yarda, pie y cinta métrica) sin embargo aun  así se intentó trabajar pues el docente llevaba sus medidas y paso a varios alumnos a medir distintos objetos con las diferentes medidas del siete inglés y así los demás alumnos veían como se hacía y si tenían duda ellos pasaban a medir los objetos hasta el punto en que  todo el salón coincidiera con los resultados y de esta manera los hacia practicarlo y de ahí su evaluación. Los alumnos siempre estuvieron atentos en toda la clase y sus dudad se aclaraban en el momento para así saber si poder avanzar o no con el tema.

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