El periodo preoperacional se caracteriza porque el niño tienen una noción de realidad existencial que comprende

El periodo preoperacional se caracteriza porque el niño tienen una noción de realidad existencial que comprende:

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[pic 1]a. Un mundo físico de objetos y de relaciones entre éstos, un medio social constituido por personas y un mundo de representaciones.

[pic 2]b. Un mundo biológico, un medio social y un mundo cultural.

[pic 3]c. Un mundo físico- químico, un medio social constituido por personas y un mundo político.

[pic 4]d. Un mundo físico de objetos que no se relacionan entre sí, un medio social constituido por personas y un mundo de representaciones.

Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en un experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos comenta que hay la misma cantidad de plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en salchicha, nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha; con ello podemos evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del pensamiento propias de la etapa:

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[pic 6]a. Operaciones Formales

[pic 7]b. Operaciones Concretas

[pic 8]c. Sensoriomotriz

[pic 9]d. Preoperacional

Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

Al hablar de Objeto, Piaget hacía referencia a un conjunto de conceptos relacionados con:

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[pic 11]a. Espacio, volumen, tiempo, causalidad.

[pic 12]b. Objeto, peso, tiempo, espacio

[pic 13]c. Espacio, tiempo, causalidad, objeto.

[pic 14]d. Casualidad, Volumen, masa, tiempo.

Pregunta 4

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Enunciado de la pregunta

En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones, pero con la misma cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos vasos hay más líquido, y éste me responde que en los dos, si el niño no tiene ningún tipo de déficit a nivel cognitivo y presenta un desarrollo normal, probablemente estoy frente a un niño de qué edad.

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[pic 16]a. Menor de 5 años

[pic 17]b. Mayor de 6 años

[pic 18]c. Entre 4 y 5 años

[pic 19]d. De 3 años

Pregunta 5

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Enunciado de la pregunta

Cuando le presento a un bebé de menos de dos años de edad un juguete y hago que siga éste con la mirada, pero cuando el objeto se desaparece pierde el interés por completo. Este comportamiento específico frente a la Noción de Objeto Permanente, lo puedo ubicar en un niño de qué edad:

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[pic 21]a. De 4 a 8 meses

[pic 22]b. De 12 a 15/18 meses

[pic 23]c. De 0 a 1 mes

[pic 24]d. De 1 a 4 meses

Pregunta 6

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Enunciado de la pregunta

El niño no conoce ni toma en cuenta otras perspectivas o puntos de vista diferentes a los suyos, así mismo cree que todo el mundo percibe, siente y piensa de la misma forma, este fenómeno se denomina:

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[pic 26]a. Egocentrismo Infantil

[pic 27]b. Acomodación

[pic 28]c. Narcisismo

[pic 29]d. Irreversibilidad

Pregunta 7

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Enunciado de la pregunta

Al referirnos al término de “Artificialismo”, entendemos:

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[pic 31]a. Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que todos los fenómenos naturales han sido creados por el Hombre o por un Ser Supremo.

[pic 32]b. Manifestación del pensamiento egocéntrico del niño, con el cual se cree que todos los objetos inanimados también tienen sensaciones, sentimientos y características de los humanos.

[pic 33]c. Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que las ganas de dormir bastan para que llegue la noche.

[pic 34]d. Manifestación del pensamiento Egocéntrico, con el cual el niño cree que todo tiene una finalidad.

Pregunta 8

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Enunciado de la pregunta

En una entrevista a un niño de 4 años sobre las sensaciones y los sentimientos, me dice que “él tiene un oso de peluche que llora mucho y sufre cuando está solo”. Esta forma de expresión, manifestación directa del Egocentrismo, la podemos definir como:

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[pic 36]a. Finalismo

[pic 37]b. Artificialismo

[pic 38]c. Animismo

[pic 39]d. Fenomenismo

Pregunta 9

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Enunciado de la pregunta

La posibilidad de volver a representar un comportamiento en ausencia del Modelo, se denomina:

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[pic 41]a. Sensación

[pic 42]b. Egocentrismo

[pic 43]c. Representación

[pic 44]d. Imitación Diferida

Pregunta 10

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Enunciado de la pregunta

Hay dos logros básicos del niño que lo llevan a pasar de la Etapa Preoperacional a la Etapa de las Operaciones Concretas. ¿Cuáles son?:

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[pic 46]a. Respuestas interiorizadas y con reflexión.

[pic 47]b. La capacidad de descentrarse y de pensar de manera Reversible.

[pic 48]c. El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento Transductivo.

[pic 49]d. La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de manera inversa.

Pregunta 11

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Enunciado de la pregunta

Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en un experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos comenta que hay la misma cantidad de plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en salchicha, nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha; con ello podemos evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del pensamiento propias de la etapa:

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