Estudio De Caso Cognitivo

1. Ambiente.

Es el lugar donde los individuos y grupos se comportan (interactúan) tanto con ellos mismos, con los otros y las cosas, en suma se puede decir que el ambiente esta constituido por una cantidad de estímulos los cuales son condiciones para que cierto tipos de comportamiento sean emitidos.

2. Análisis de la conducta.

El análisis de la conducta es la ciencia del comportamiento como tal, ésta fue establecida por Skinner debido a que la psicología no presentaba una claridad en muchas de sus características, por ejemplo no se puede decir con seguridad cual es el objeto de estudio de la psicología ni los métodos que emplea para conocer al mismo, de igual manera no son claros los propósitos que la psicología debería tener. En contraposición a esto el análisis de la conducta es la ciencia del comportamiento, el cual es estudiado con el interés de predecirlo y manipularlo, haciendo uso de de losmétodos de las ciencias naturales para tal fin.

3. Aprendizaje vicario.

Existen diferentes formas de aprender, cuando se habla del aprendizaje vicario se hace referencia al aprendizaje que se genera por la observación que el organismo realiza de otro, donde posteriormente el primer organismo ejecuta una conducta topográficamente igual a la que observó.

4. Conducta.

La conducta se puede asumir como un sinónimo del concepto comportamiento, por tal es cualquier acto que realice un organismo.

5. Condicionamiento clásico o de respuesta.

Es un condicionamiento donde el resultado consiste en que un estímulo que inicialmente no causa ninguna respuesta y por tal se llama neutro, se asocia con un estímulo que por su naturaleza y nuestra evolución genera una respuesta particular, por tal se nombra como estímulo incondicionado, de forma que tras de repetidos ensayos en los cuales el sujeto es expuesto de una manera ordenada a ambos estímulos, el estímulo neutro adquiere las funciones del incondicionado, es decir que ante este se generan la respuesta que en un principio solo se generaban en aparición del estimulo incondicionado, por tal ahora al estímulo neutro se le nombra como estímulo condicionado.

6. Pensamientos Automáticos

Sucesos que son interpretados, juzgados o etiquetados de tal forma que inevitablemente conllevan a una respuesta emocional particular. (dialogo interno/ autocharla).

7. Procesos cognitivos

Constituyen la manera en que automática o inconscientemente se “procesa” la información (manipula, transforma, combina, etc.). Nos referimos aquí a los mecanismos tales como la catastrofización o minimización (errores cognitivos) o al almacenamiento y recuperación (en relación con la memoria).

8. Contingencia.

Esta es la relación sistemática entre dos eventos, como puede ser entre una respuesta y un reforzador, lo característico de la contingencia es que debe ocurrir un evento A y luego ocurre el evento B, de manera que se puede decir que un evento depende de la presencia de otro, es decir que sin la presencia de A no se gestaría B.

9. Economía conductual.

Es un campo de acercamiento entre la economía y el análisis del comportamiento con el cual se utilizan los conceptos de la primera para explicar diversos procesos conductuales en términos de esfuerzos, ganancias, bienes, costos, etc. con esto se a logrado dar explicación en aspectos como la conducta de elección, dando respuesta a eventos como el: porque un organismo ante una situación donde puede responder de múltiples formas presenta una conducta particular (conducta de elección).

10. Elementos de la conducta verbal.

Los elementos de la conducta verbal también son conocidos como conductas verbales, los cuales son categorías de análisis del comportamiento verbal, se cuenta entre otros con los siguientes elementos:

1. Ecoica

2. Tacto

3. Mando

4. Autoclitica

5. Intraverbal

11. Metacontingencia.

Las metacontingencias son los reforzamiento que se generan en las prácticas culturales, se puede mencionar que estas no son consecuencias que obtiene el individuo si no que por el contrario las experimenta una colectividad, de allí el nombre de metacontingencias, es decir va más allá de la continencia individual.

12. Refuerzo.

Entre los tipos de refuerzo se pueden mencionar dos según la forma como ocurre la consecuencia:

1. Positivo.

2. Negativo.

De igual manera se pueden clasificar por su composición:

1. Natural: es aquel que genera placer al organismo y suple una necesidad como el hambre.

2. Social: como aquel que en si mismo no genera placer, por ejemplo el dinero.

3. Verbal: aquel estímulo que es de carácter verbal y aumenta la probabilidad futura de ocurrencia de la conducta, por ejemplo cuando le dicen gracias a una persona.

13. Terapia conductual (psicológica).

Las terapias conductuales son parte de la tecnología desarrollada por los analistas experimentales y aplicados del comportamiento (y se podría decir que en algunas se aprecia la colaboración directa oindirecta de psicólogos pertenecientes a otras escuelas distintas al conductismo, como por ejemplo la humanista de la cual se toman herramientas para la terapia de aceptación y compromiso), entre ellas se encuentran: la terapia de modificación de conducta, terapia cognitivo conductual, terapia de aceptación y compromiso, psicoterapia analítico funcional y otras, todas ellas tienen algo en común y es que a pesar de la variedad en sus metodologías y los diversos marcos teóricos empleados, ellas comparten en cierta medida los principios del conductismo, por lo tal siempre hay una alteración del comportamiento.

14. Reflejo.

En su obra la conducta de los organismo, Skinner (1979) realiza una diferenciación entre el reflejo y la narración, a lo cual se puede decir que una narración es

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