Exploracion Y Evaluacion Psicologica

Hermanos

Catriel

Edad: 22 años

Estado civil: Soltero

Nivel de escolaridad: Universitario en curso

Ocupación: Estudiante

Federico

Edad: 16 años

Estado civil: Soltero

Nivel de escolaridad: Secundario en curso

Ocupación: Estudiante

TÉCNICAS ADMINISTRADAS

• EDIJ (Entrevista Diagnóstica Infanto-Juvenil)

• Minibateria Koppitz:

o Test Gestálico Viso-Motor de Bender,

o VADS

o Dibujo de la Figura Humana

• Familia Kinética

• Test de Matrices Progresivas Raven (escala coloreada)

La Entrevista Diagnóstica Infanto-Juvenial para Padres o Tutores fue realizada el 27 de Agosto del 2010 a la madre de Florencia en su propia casa. Por un lado todos los tests de la Minibateria de Koppitz fueron realizados la tarde del 02 de septiembre del 2010 en la casa de Florencia. Por otro lado, La Familia Kinética y El Test de Matrices Progresivas Raven fueron realizados el 16 de septiembre del 2010 también en la casa de Florencia.

Como mencionado anteriormente el lugar de encuentro para la administración de las técnicas fue la casa de Florencia ya que la madre la ofreció amablemente. Las mismas se realizaron en tres días diferentes, por un lado un día se asistió a la casa para realizarle la EDIJ a Patricia y por otro lado en dos días diferentes se le administró a Florencia el primer día la Minibateria Koppitz y el segundo día se le tomó la Familia Kinética y el Test de Matrices Progresivas Raven. La madre de la niña estuvo presente en los primeros dos días y luego se ausentó ya que tuvo que viajar.

Tanto Florencia como su madre, se mostraron siempre dispuestas a realizar las técnicas y además Patricia suministró información relativa al entorno de la niña y su vida cotidiana que creyó útil para el trabajo. Según Patricia, Florencia es una niña muy capaz y responsable de un habla muy fluida y muy sociable con sus parientes y personas desconocidas también. No tiene problemas en el colegio en cuanto a el aprendizaje y a sus compañeros de clase.

ENTREVISTA DIAGNÓSTICA INFANTO-JUVENIL (EDIJ)

La EDIJ es una técnica que permite obtener información acerca de los síntomas presentes en la persona entrevistada. Está basada en la nosología para trastornos mentales que propone el DSMIII. Toma tres áreas principales: datos básicos, cronológicos y preguntas acerca de la implicancia social de la problemática. Está integrada por tres partes centrales: por un lado una entrevista conjunta con el niño y los padres; por otro lado una entrevista con el niño; y por último una entrevista con los padres o tutores.

Para el trabajo en cuestión, se administró únicamente la entrevista a padres o tutores. Dentro de esta sección se incluyen datos sobre el desarrollo del niño y su anamnesis.

El cuestionario para padres o tutores fue administrado a Patricia, la madre de Florencia. La madre se mostró muy dispuesta, sincera y amable a la hora de llevar a cabo la entrevista, y a su vez muy segura al responder. Es importante destacar que durante la entrevista la madre al responder acerca de su hija agregaba comentarios o preguntas tales como “igual eso es normal ¿no?”.

Análisis Cualitativo:

El embarazo de Patricia transcurrió a sus treinta y siete años recién cumplidos. Se puede afirmar que tanto el embarazo como el parto (que se llevo a cabo mediante una cesárea programada), fueron normales y sin mayores complicaciones; aunque cabe aclarar que en el curso del embarazo Patricia tuvo retención de líquidos y diabetes gestacional y para ello se requirió de atención medica. Luego en el post parto no presento mayores complicaciones.

Florencia nació pesando 3,850 kg y permaneció en incubadora durante 48 horas debido a que nació con una vuelta del cordón umbilical. Durante los primeros 12 meses de vida la madre describe a su hija como una beba muy tranquila, sin problemas en el sueño.

En su desarrollo Florencia no presento problemas de ningún tipo en la adquisición de habilidades, si no que mostró normalidad dentro del rango de edad esperado. Además la madre agrega que no tuvo dificultad alguna en su crianza.

Se observa que Florencia no cumple con ningún criterio diagnóstico marcado por la tabla de puntajes codificada, por lo tanto no muestra algo significativo donde se vea implicado algún trastorno en el desarrollo de la niña que pueda llegar a incidir en su estado de desarrollo y salud actual.

En lo que respecta al resto de la información brindado por Patricia, ella comenta que Florencia siempre fue una nena muy extrovertida (para con su familia y también con gente desconocida), muy responsable, respetuosa y de una fluidez verbal importante.

MINIBATERIA KOPPITZ

Es un trabajo de Elizabeth Koppitz publicado en 1963 y está compuesto por: Test Gestáltico Viso-Motor de Bender, Dibujo de la Figura Humana y Prueba de Memoria Auditiva y Visual de dígitos.

Estas tres pruebas se complementan e integran una Minibatería en la medida que evalúan distintas estrategias cognitivas así como permiten acceder a aspectos no cognitivos de un sujeto.

TEST GESTÁLTICO VISO-MOTOR BENDER

El test de Bender, publicado por Lauretta Bender en 1938, es una técnica que evalúa la función gestáltica, entendida como aquella función del organismo integrado por la cual esté responde a una constelación de estímulos dada como un todo, siendo la respuesta misma una gestalt.

En esta técnica se observa la presencia de tres tipo de indicadores: madurativos, emocionales y de lesión cerebral. Consiste en nueve figuras a presentar una por vez donde el sujeto deberá copiarlas en una hoja en blanco. Las mismas se relacionan con la habilidad de reproducir patrones visuales que el sujeto percibe en forma simultánea, la imposibilidad de reproducción es considerada un indicador de disfunción.

Datos observacionales:

El test fue realizado en la casa de Florencia, donde la madre muy amablemente ofreció el escritorio del padre para llevarlo a cabo de forma tranquila, silenciosa y sin interrupciones. Durante el test, Florencia se mostró muy dispuesta y concentrada; también se la pudo observar segura e interesada en resolver el mismo. Cada figura la realizó de forma muy metódica, mostrándose convincente tras terminar cada dibujo, de hecho el exámen fue realizado en 10 minutos.

A continuación se detallan los datos observacionales correspondientes a la realización de cada uno de los nueve dibujos que conforman el test.

Tarjeta A: La primer figura copiada por Florencia fue el rombo y luego el círculo. Llamó la atención la velocidad con la que copió la tarjeta sin mostrar duda alguna. Una vez terminadas todas las figuras se descubrió que la tarjeta A fue la que menos tiempo le llevo.

Tarjeta 1: Florencia realiza el dibujo sin inconvenientes.

Tarjeta 2: Florencia pregunta donde debe realizar la figura y se le informa que donde a ella le parezca mejor. Borra uno de los puntos al contarlos y darse cuenta que había hecho uno de más.

Tarjeta 3: Comenzó dibujando la primera línea de puntos de forma rápida pero al realizar la segunda línea se detuvo un instante, la observo con detalle y decidió borrarla. Se le pregunto por que la borro a lo que contesto “no me gustó como quedó”, a lo que volvió a realizarla quedando conforme con la totalidad del dibujo.

Tarjeta 4: Figura la cual Florencia realizo de forma rápida y correcta

Tarjeta 5: A diferencia de la tarjeta anterior, esta le demando más tiempo, atención y dedicación. Incluso debió borrar la diagonal recta ya que no estaba conforme con su realización.

Tarjeta 6, 7, y 8: No borro en ninguna de las figuras, se pudo observar que estas 3 últimas las realizo de forma rápida y segura.

Indicadores madurativos:

La escala de maduración del Bender incluye un total de 30 ítems distribuidos en las 9 tarjetas excluyentes entre sí. Los mismos son puntuados: 1 (presente), 0 (ausente). La totalidad de los ítems presentes determinara el análisis normativo subsiguiente.

Análisis cuantitativo: Transformación de puntaje

Z= X - X = 0 – 4.52 = - 1.85

DS 2.44

Puntaje Z= -1.85

Percentil= 96

Diagnóstico de Madurez= Superior

La ecuación del puntaje estandarizado z, obtenido restando al puntaje bruto: ningún error = 0, a la media: 4.52 y dividido por el desvío estándar: 2.44 ( ) arrojo como resultado: z = -1,85. La relación entre el puntaje z y el percentil, correspondiéndole al percentil 96. Esto significa que Florencia tiene un nivel de maduración en la integración viso-motora superior. También se puede decir que está por encima en este nivel de maduración de un niño de su edad, región y hábitat.

Indicadores emocionales:

El Bender propone diez ítems que conforman a los indicadores emocionales y se puntúan como presentes o ausentes. Añade que un niño puede no tener problemas viso-motrices (vistos en evaluación madurativa) y presentar indicadores emocionales

En el caso de Florencia, no fue posible puntuar ningún item. Florencia fue muy precisa al observar y copiar las tarjetas, y en las dos ocasiones que utilizó la goma de borrar fue exclusivamente porque le desagradaba el aspecto superficial del dibujo. Por lo tanto, al no haber presencia de ninguno de los ítems, se concluye que

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