GUION DE ENSAYO DE PROBLEMATICA

ESCRITURA CONVENCIONAL DE PALABRAS Y ORACIONES EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO

En la escuela primaria María Elena Vizconde los alumnos de primer grado turno matutino presentan una problemática, a lo largo de la practica se ah observado que los alumnos tienen la dificultad de escribir correctamente cualquier letra o numero, ya que los alumnos escriben a la inversa y al no escribir correctamente no hay un buen entendimiento alumno-maestro. Dentro de este problema están involucrados el maestro, alumnos y padres de familia ya que al observar de que manera escriben los niños no se les corrige como debe de ser, no se utilizan técnicas adecuadas para que el alumno comprenda que lo que está realizando no está bien, esto origina un mal entendimiento de las palabras, no hay una buena comunicación ya que al no escribir correctamente no se entiende lo que el niño quiere transmitir mediante un texto.

LA IMPORTANCIA DE LA ESCRITURA EN EL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS

Desde el punto de vista social se considera verdaderamente relevante ya que la comunicación también se da de manera escrita y al no hacerlo correctamente no habrá un buen entendimiento de ella, por eso es importante que los alumnos se apropien de la escritura.

EXPERIENCIAS PERSONALES

A casi medio ciclo escolar me doy cuenta que el niño no ha sido capaz de identificar las letras a la hora de copiar un texto o cualquier palabra en el libro o pizarrón, al momento de revisar los trabajos de los niños me doy cuenta que la escritura no está bien, el problema principalmente es a la hora de copiar cualquier letra, palabra o texto creen que lo están haciendo bien mas no se dan cuenta que las letras las escriben a la inversa ( hacia la izquierda) por más que la maestra les corrige y les dice que así no se hace los niños no comprenden o no lo aceptan porque ya aprendieron de esa manera y cambiar completamente lo que ellos creían correcto por otra cosa se les torna más difícil por eso es necesario buscar una técnica mediante la cual el niño entienda y aprenda cómo debe de escribir.

ASPECTOS RELEVANTES RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE

El contexto del niño, los materiales que utilizan los alumnos, la metodología del profesor es muy importante al estar frente al pizarrón enseñándoles, el maestro titular les escribe con mayúsculas y minúsculas el abecedario y les empieza a cantar una canción la cual los niños ya la saben, el maestro tiene que estar atento de que cada niño este cantando y a la vez prestando atención al pizarrón para ver la letra que les está indicando, de esta manera los niños aprenden que letra es, como se pronuncia y como se escribe en mayúscula y minúscula. Pero no todos los niños hacen el ejercicio como debe de ser, unos solo cantan y pronuncian la letra pero no prestan atención al pizarrón, otros solo miran el pizarrón y no pronuncian la letra, también utiliza el alfabeto móvil con el cual forman palabras con el orden correcto, mas cuando van a transcribirlas en su cuaderno cambian las letras y es ahí cuando la maestra se da cuenta que no lo están haciendo como debe de ser, para eso se tiene que tratar de solucionar, llegar al punto de la problemática y ver el origen para poder resolverla.

Retomaremos el paradigma

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