Identificar en las diferentes escuelas de 8 a 12 años niños que presentan impulsividad.
Enviado por Edycastillo • 16 de Noviembre de 2016 • Documentos de Investigación • 2.897 Palabras (12 Páginas) • 282 Visitas
[pic 1]
Trabajo de:
Teoría de la Personalidad
Tema:
Identificar en las diferentes escuelas de 8 a 12 años niños que presentan impulsividad
Sustentantes y Matrículas:
Pieranlly Pérez Medina – 15-MPSS-4-003
Luis Joel de los Santos – 15-MPSS-4-008
Magnolia Batista – 15-MPSS-4-014
Geidy de la Rosa – 15-MPSS-4-010
Laura Stefany Presinal – 15-MPSS-4-005
José Luis Martínez Chalas – 15-MPSS-4-001
Facilitador:
Jacqueline Peguero
Fecha De Entrega:
15 de Noviembre de 2016
Introducción
Al dar inicio a este trabajo de investigación que tiene como principal objetivo “Identificar en los diferentes centros educativos del nivel básico los niños entre 8 a 15 años que presentan impulsividad”, la impulsividad es un estilo cognitivo, término usado en psicología. Es la predisposición a reaccionar de forma inesperada, rápida, y desmedida ante una situación externa que puede resultar amenazante, o ante un estímulo interno propio del individuo, sin tener una reflexión previa ni tomar en cuenta las consecuencias que pueden provocar sus actos. En la impulsividad predomina la baja tolerancia al estrés y la frustración, la falta de control de impulsos, y los comportamientos agresivos, que pueden poner en riesgo al individuo que puede llegar a ser asociado a actos delictivos. Una persona impulsiva puede calificarse como imprudente, arriesgada, poco reflexiva, insensata, natural, inconsciente, rápida e irresponsable.
Además para los fines de este trabajo visitaremos algunos centros educativos de nivel básico, como son:
- Escuela Básica Altagracia Irma Brito.
- Escuela Básica La Agüita.
- Escuela El Pinar.
Seleccionamos los niños de cada grado entre 8 y 15 años que presentan impulsividad. También le aplicamos el Test “Dibuja tu familia” a una niña, que consiste en indicarle al niño/a que dibuje su familia o a una familia sin concretar más datos, dibujo que utilizamos para interpretar y obtener información acerca del niño.
Espero que este sea del agrado y beneficio para todo aquel que le dé lectura, como lo fue para cada integrante del grupo.
Escuela Básica Altagracia Irma Brito
Este centro se encuentra ubicado en la Avenida Canadá y el Sector La Vigía.
Listado de Niños y Niñas
3er Grado
- Nombre: Ángel Beltré.
Edad: 9 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Papá, Mamá y hermanos.
- Nombre: Héctor Sánchez.
Edad: 9 años.
Sexo: Masculino
Familias: Ambos padres.
- Nombre: Daury Minyetty Pujols.
Edad: 9 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Abuela paterna.
4to Grado
- Nombre: Ángel Encarnación.
Edad: 10 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Su madre.
- Nombre: Yordi
Edad: 10 años.
Sexo: Masculino
Familias: Ambos padres.
- Nombre: Nicol.
Edad: 9 años.
Sexo: Femenina.
Familias: Su madre.
- Nombre: Alber.
Edad: 10 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Ambos padres.
- Nombre: Francis.
Edad: 9 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Ambos padres.
- Nombre: Daniel
Edad: 9 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Su madre.
5to Grado (Niños con necesidades especiales)
- Nombre: Alexander Cipriam.
Edad: 13 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Su madre.
- Nombre: Ángel.
Edad: 13 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Mama, Abuelos y tío.
- Nombre: Ángel Daniel.
Edad: 15 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Padre, Madre y hermanos.
- Nombre: Estefany.
Edad: 14 años.
Sexo: Femenina.
Familias: Padre, Madre y hermanos.
- Nombre: Dinanllelis.
Edad: 13 años.
Sexo: Femenina.
Familias: Mamá y hermana.
- Nombre: Pascual.
Edad: 15 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Mamá, Papá y un hermano.
- Nombre: Jessy
Edad: 15 años
Sexo: Masculino.
Familias: Mamá, Hermanos.
- Nombre: Evelyn.
Edad: 10 años.
Sexo: Femenina.
Familias: Mamá.
8vo Grado
- Nombre: Yostin Chalas.
Edad: 12 años.
Sexo: Masculino.
Familias: Abuela, cuatro hermanos y primo. Los padres viven en Estados Unidos, separados.
Estrategias que utilizan el Departamento de Psicología con los niños que presentan impulsividad
- Se evalúan mediante varios tipos de instrumentos:
- Observación.
- Entrevistas con el niño y la familia, además a los profesores.
- Luego elaboran un plan de intervención acorde con los intereses y necesidades del niño.
- Después de agotar todos los pasos del plan, si persiste la conducta, se refiere a otras instancias.
Gráficos de prevalencia de Impulsividad según Grado, Edad, Sexo, y cantidad de familiares con los que vive en la Escuela Altagracia Irma Brito
...