JURIDICO TRABAJO 1 PSICOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO 1

Intervención Psicosocial en el Contexto Jurídico

TUTORA

ANA MARIA RAMIREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIECIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ABRIL DE 2013

INTRODUCCION

La violencia intrafamiliar es un problema psicosocial, más que un problema en relación es un fenómeno relacionado con el mito familiar, en que las creencias han constituido un sistema rígido. La violencia intrafamiliar, también llamada violencia de género, es definida como cualquier acto que tenga o pueda tener como resultado daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada. Se trata de una violencia que tiene sus raíces en el modelo social patriarcal y que se ejerce contra las mujeres por el hecho mismo de serlo, por ser consideradas por sus agresores como personas carentes de los derechos mínimos de libertad, respeto y capacidad de decisión.

Una de las formas de dicha violencia es la violencia doméstica ejercida contra las mujeres, que se define como las conductas abusivas perpetradas por el agresor para causar daño, adquirir más poder y mantener el control sobre su pareja o ex pareja. Se caracteriza por una conducta violenta en varias formas de abuso físico, psicológico, sexual y verbal que puede traducirse en amenazas, intimidación, aislamiento y control financiero. Todo ello puede darse independientemente de que los miembros de la pareja estén casados o no y conviviendo en el mismo domicilio o no.

La actividad formativa y profesional del psicólogo, tiene una significación importante en este ámbito, ya sea en aspectos preventivos, asistenciales o de rehabilitación. En este contexto adquiere singular relevancia la posibilidad conceptual de brindar conocimientos que hacen de la especificidad de lo jurídico uno de los principales sectores institucionales, desde un marco teórico que reconoce la significación primordial del control social en la construcción de la subjetividad. Es decir no se puede deslindar de esta problemática quien hace la ley y como se proyecta en los individuos. En la actualidad la formación profesional exige estar preparado en las necesidades sociales que afecten a individuos y comunidades, esto ocurre con las personas que eligen romper con los controles y normas establecidas. Por eso es necesario que el psicólogo esté capacitado para enfrentar los problemas psicológicos, psicopatológicos y psicosociales en los diferentes ámbitos de trabajo en el área judicial.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un modelo interinstitucional para el fortalecimiento de políticas públicas en Violencia Intrafamiliar, con énfasis en la prevención del Maltrato Infantil y el Maltrato a la Mujer.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar e identificar los distintos tipos de violencia doméstica y las consecuencias que conlleva.

• Motivar a la comunidad a asistir a estos eventos como, bases importante para la familia.

• Brindar chalas y talleres, educativos acerca de formas de violencia y como prevenirla.

• Incrementar estrategias pedagógicas para la sensibilización de la comunidad afectada directamente.

• Crear un plan de acción que permita rescatar del alcohol y las drogas a los consumidores.

¿Qué componentes sociales y culturales se hacen invisibles en los contextos de violencia intrafamiliar?

El descuido o crianza negligente es también una de las formas más comunes y menos diagnosticada de maltrato al menor, ejemplo las culturas indígenas que se ven en las calles de las ciudades. La que se puede deber a negligencias culturales o contextuales, como lo son una crianza inadecuada, carencias educativas, la pobreza, no sólo en términos económicos, sino también emocionales y de costumbre.

Diseño una propuesta de intervención orientada a prevenir la Violencia Intrafamiliar.

La violencia familiar repercute en las escuelas con signos de niños callados o ansiosos ante la presencia de los padres, angustia y ansiedad significativa ante el llamado de los padres y/o tutores por parte de la orientación.

De acuerdo a lo anterior sugiero intervenir desde el colegio para la cual trabajo donde se ve importantes indicios de violencia intrafamiliar, el punto de partida es hacer un reconocimiento mediante el diagnostico.

Este conocimiento preliminar determina las acciones a realizar para conocer mejor la comunidad escolar la cual trabajaremos, nos ayudara a planificar con más acierto el intervención que permite reducir, disminuir, interrumpir o aminorar la progresión de este flagelo.

Para tal fin propongo estimular mediante actitudes sanas y pautas de comportamiento que reduzcan su incidencia y prevalencia; crear canales más sólidos de comunicación con la familia de los alumnos, lo que facilitara el abordaje preventivo; acción conjunta entre padres y alumnos que tengan como objetivos directos o indirectos valores como la unión, solidaridad, la autonomía con responsabilidad; mediante capacitaciones formar alumnos y padres que facilite la promoción de estilos saludables de convivencia familiar.

MARCO TEORICO

Violencia Intrafamiliar y Víctimas de violencia Intrafamiliar: Los conflictos son aquellos que se producen cotidianamente en el nivel de las relaciones interpersonales. Se producen, además, en los propios entornos de las personas, como la escuela, la familia, el vecindario y el trabajo. Estos operan no solo como espacios físicos sino que, en combinación necesaria con el tipo de relaciones que allí se desenvuelven, constituyen los que pueden denominarse ámbitos del conflicto. Teniendo en cuenta que el conflicto familiar y la violencia intrafamiliar serán objeto de la tensión o tensiones que se presentan entre los miembros de la familia sobre diferentes aspectos (conyugales, parentales, domésticos, generacionales, intergénero, etc.). El conflicto hace parte de la dinámica familiar y debe ser entendido como algo "natural" en la medida en que no es exclusivo de una familia en particular sino inherente a todos los grupos familiares de una sociedad. La familia como institución se ha considerado, históricamente, un ámbito privado donde el comportamiento de sus miembros se situaba fuera del control social.

Los casos más frecuentes son aquellos en que el maltratador agrede tanto a la mujer como a los niños, pero también se dan los casos en que la agresión se ejerce del hombre hacia la mujer, y de ésta o de ambos hacia los niños. Las investigaciones sobre distintos tipos de víctimas han demostrado claramente que la violencia física, psicológica o sexual, ejercida sobre una persona, causa en ésta toda una serie de repercusiones negativas a nivel físico y psicológico. Además del posible daño físico, tras una experiencia traumática se produce una pérdida del sentimiento de invulnerabilidad, sentimiento bajo el cual funcionan la mayoría de los individuos y que constituye un componente de vital importancia para evitar que las personas se consuman y paralicen con el miedo a su propia vulnerabilidad.

Re educación de Maltratadores: Una Respuesta Psicosocial a una Necesidad Social y Penitenciaria: La violencia de género representa uno de los problemas más importantes a los que se enfrenta la sociedad actual. Esta realidad ha propiciado la aprobación y desarrollo de importantes cambios legislativos y de intervención más acordes con la especificad de este tipo de delitos. Dado el progresivo incremento de hombres que son condenados por delito de violencia de género y teniendo en cuenta las características generales de los mismos, en la mayoría de los casos se trata de delincuentes primarios y completamente normalizados, la respuesta penal nos ofrece una oportunidad para intervenir con este tipo de población.

Una de las medidas más novedosas impuestas por los jueces para este tipo de hechos es la suspensión de la ejecución de las condenas privativas de libertad, por delito de maltrato, a cambio de la realización de programas psicológicos específicos de violencia de género, siempre y cuando se cumplan las condiciones que la ley establece. El artículo describe la experiencia en la aplicación de un programa de intervención psicosocial con perspectiva de género, con un grupo de hombres condenados por delito de maltrato y en situación de suspensión condicionada de condena. Se analiza el perfil sociodemográfico de la muestra y se emplea para la evaluación del

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