La importancia de las emociones en la coeducacion

Educar a nuestros jóvenes en Igualdad, Respeto, Tolerancia, Solidaridad, Aceptación, Dignidad y otros valores que ahora escribo con mayúscula

Identificar los aspectos más importantes a trabajar desde la escuela y con los padres en el ciclo de Educación Infantil.

Describir las emociones y la importancia de la expresión de las mismas tanto en niños como en niñas. Tolerancia a la frustración y control de los impulsos, establecer normas y límites. (Qué debo hacer con esto)

Resolución de la tarea

Tomando en cuenta, y según lo que yo entiendo primero identificaré los aspectos más importantes a trabajar, luego en una segunda pregunta describiré las emociones y analizaré cuál es su importancia de su expresión, Lo que es atingente a normas y control de impulsos lo dejaré como análisis crítico ya que no se dice quehacer con estos conceptos.

Tenemos que pensar que los niños y niñas si bien llegan con vivencias y valores y una historia de vida buena o mal pero suya, a pesar de que ya han visto en sus espacios más íntimos y ahora en medios de comunicación lo que es bueno, lo que se debe hacer, conocen los dictámenes , aun a pesar de eso, son personas habidas de aprender y curiosear, están muy atentas aloque hacen las y losadultos y a través de ese espacio continuo que es elaula en losjardines de infante, ellos van aprendiendo a relacionarse con otros. Por esto es tan importante entender que lo que hacemos decimos, mostramos, lo que escogemos como material va a tener un impacto a corto mediano y largo plazo. Así mirando qué es lo importante trabajar esentregar y descubrir y cocrear herramientas para que ese niño o niña, y su familia puedan tener acceso a una vida más igualitaria, con mayor dignidad, más respeto y se permitan cerrar estilos de funcionamiento que utilizan la violencia y el sometimiento como sinónimo de respeto y poder. Por esto la escuelita se hace tan necesaria y las educadores son agentes tan importantes  a pesa de que hasta ahora no se lashabía visto sino como niñeras quedebían encargarse de cosas como el popo y aprender  comer. Son años primordiales si queremos trabajar y aportar a un mundo más igualitario.

Para esto entonces s e hace necesario trabajar aspectos como resolución de conflicto, poder mostrar los niños y niñas que ante dificultades podemos aprender a resolver sin violencia, y sin invalidar al otro. Es en este devenir cotidiano en que al estar consciente de mis emociones, de mi miedo frente al ataque, de mi envidia, de mi dolor, de mi alegría, de mi rabia, es que voy a poder empatizar con el otro .Los niños pueden ir aprendiendo a ponerse en el lugar del otro auqnue se hable de una fase egocéntrica y en realidad jueguen solos, ellos sí puede  i viendo que ellos son como el otro y aprendiendo que lo que a mime duele al otro también. Si los adultos logramos resolver nuestros propios conflictos de manera limpia, transparente y sin violentar al otro, ellos irán aprendiendo a hacerlo también. En este ir aprendiendo el niño va aprendiendo que hay límites flexibles que pueden negociarse, pero que existen límites que ellos deben aprenderá respetar,  y no porque a alguien se le ocurrió, sino porque  son acuerdos para una sana convivencia.

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