La influencia del soporte socioemocional en la educación

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A lo largo del contexto socio cultural que hemos vivido en los últimos 2 años a raíz de la pandemia por la COVID-19, no solo ha sido afectado el sector, económico, educativo, construcción, turismo, etc. Si no que nos olvidamos de un sector muy grande y que además son el futuro de nuestro país en este caso los estudiantes que han sido los más afectados emocionalmente a consecuencia de la pandemia por la COVID-19.[pic 6]

Estos estudiantes no solo han vivido un encierro si no que también han visto todo el daño emocional que ha sufrido tanto su familia como el entorno que los rodea, y lo ven todos los días, a través de los medios de comunicación y las redes sociales. A causa de eso los estudiantes no pudieron desarrollarse emocionalmente bien, ya que, son los que más han recibido toda la carga emocional negativa de su mismo entorno.

Entonces si hablamos de soporte socioemocional entendamos que se le llama así al conjunto de actividades que ayudan a restablecer emocionalmente a nuestros estudiantes afectados por la pandemia de la COVID-19 para que así puedan tener la mente y su ser preparados para el aprendizaje.

El ministerio de educación ha brindado muchas herramientas para que así los docentes / docentes tutores puedan tener una base o una guía que no solo será un material temporal, sino más bien ante un conjunto de recursos que llegan como un proceso de aprendizaje en una fase avanzada de pandemia.

Tenemos que tener en claro que todos los estudiantes emocionalmente tienen que estar bien para aprender, base que todos los docentes deben de seguir, ya que en la actualidad el método de enseñanza ha cambiado y no solo se trata de impartir conocimientos a los estudiantes sino que también es darles un apoyo emocional para que así puedan desarrollar mejor las capacidades y competencias que se les exigen y como se hace eso, con frases motivadoras, juegos lúdicos, apoyo personalizado, etc. para que así el estudiante se sienta motivado y pueda tener un buen desempeño educativo.

La influencia del soporte socioemocional en la educación de nuestros estudiantes se ha vuelto un pilar fundamental en el rol de los docentes / docentes tutores para no afectar su óptimo desarrollo integral.

Necesitamos distinguir cuales son las necesidades del apoyo socioemocional para así poder saber como afrontarlas y como poder ayudar a nuestros estudiantes a superarlas.

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El bienestar común que nos brinda este soporte es promovido por las distintas entidades de las Instituciones Educativas va de la mano tanto con los estudiantes, familias, docentes, diréctivos y personal administrativo.

Además de las necesidades también debemos identificar los síntomas emociones que se dan después de una situación de pandemia como la que pasamos:

• Sueños recurrentes o pesadillas sobre el suceso.

• Dificultad para concentrarse o recordar cosas.

• Sensación de entumecimiento.

• Alteraciones en la alimentación y los patrones de sueño.

• Momentos de enojo o irritabilidad intensa.

• Síntomas físicos persistentes (dolores de cabeza, problemas digestivos, tensión muscular, etc.).

• Sobreprotección con su familia.

• Anulación del recuerdo de los eventos violentos o de evacuación.

• Llanto sin razón aparente.

A raíz de las necesidades y síntomas que identificamos podemos reconocer cuales son los puntos débiles de los estudiantes y dar un diagnóstico desde la perspectiva docente para así poder vincularlos con los múltiples aspectos de soporte socioemocional:

• La expresión emocional y la autorregulación

• El manejo del estrés

• La resiliencia y la esperanza

• El fortalecimiento de vínculos

Para comenzar con las actividades de apoyo necesitamos comenzar con el desarrollo de algunas preguntas para comprender así mejor cada aspecto y concepto y encuadrarlo en el contexto de la pandemia por la COVID-19.

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