La unidad de la psicologia.

La unidad de la psicología de Lagache

Aparecieron las Psicologías de 1925 y las de 1930: Conductismo, Reflexología, Psicología dinámica, Psicoanálisis, Psicología de la reacción hórmica, etc. Prueban que nuestra psicología estaba muy atrasada. La multiplicidad de las psicologías plantea el problema de la unidad de la psicología.
No debería haber más que una Psicología, como no hay varias físicas, varias químicas.
Preocupaciones epistemológicas y doctrinales de los psicólogos entre 1930 y 1940: Ciencia de la Naturaleza o Ciencia del Hombre
Es posible definir un naturalismo y un humanismo.

NATURALISMO/METODO EXPERIMENTAL
Hechos Psicológicos:
Eliminar la conciencia
Tratar los hechos psicológicos como cosas (cosismo) Este cosismo encuentra su forma más radical en el conductismo de Watson. El objeto es la conducta en lo que se presenta como exterior y material. No toman en cuenta la conciencia ni la introspección.
Mecanicista
.Inteligibilidad
Construyen leyes análogas a las de la naturaleza y se expresan en la medida de lo posible mediante relaciones cuantitativas que permitan explicar los fenómenos.
.Modo de concebir el sustrato de la vida psíquica
No admite ningún sustrato que no sea orgánico: H= ser vivo, orgánico
.Finalidad y sus valores
Rechaza la finalidad y los valores en razón de sus implicaciones subjetivas
En las psicologías naturalistas se pueden ubicar a los sucesores de Wundt en Alemania y a los de Ribot en Francia. Incluye el conductismo y la Teoria del Aprendizaje.

HUMANISMO/METODO CLINICO
Hechos Psicológicos:
Son: conciencia, vivencia, expresión
Se concentra en la existencia vivida
.Inteligibilidad
No se apoya en leyes sino en tipos ideales o relaciones ideales, síntesis limitadas que sirven para comprender más que para explicar
.Modo de concebir el sustrato de la vida psíquica
Gran importancia a la exploración de las capas profundas del psiquismo H=conciencia
= inconsciencia
.Finalidad y sus valores
La Psicología ha de ser funcional, la adaptación es el problema central de la biología y la psicología; el mundo del ser viviente es siempre un mundo de valores.
Reune la psicología clínica y el psicoanalisis

Nos enfrentamos con posiciones irreductibles, pero corresponden a un momento de la historia de las ideas que no es otra cosa que el esfuerzo colectivo de los estudiosos en busca de la verdad.
Se enfrentan: el principio de la totalidad al atomismo psicológico, la comprensión a la explicación, el inconsciente a lo fisiológico, el funcionalismo al mecanicismo.

Modos de trabajar del psicólogo: la del experimentalista y la del clínico donde se enfrentan concretamente humanismo y naturalismo.

Psicología Experimental
.Se recurre a los animales introduciendo en psicología un rigor comparable con el de las ciencias de la naturaleza.
.Crea una situación y controla artificialmente todos sus factores modificando solo uno por vez, la manera que puede estudiar los variaciones relativas de la respuesta. (Maneja una variable independiente)
.Para lograr controlar las condiciones de la conducta deja fuera de juego el conjunto de condiciones y maneja una variable independiente.
.Tendencia atómica o molecular 
.Relaciones universales (intemporales)
.No se puede iniciar una experiencia sin saber sobre qué se va trabajar.
.El experimento va a ser un estudio avanzado sobre la investigación.
.Es rigurosa porque es teorica y experimental; general porque es comparativa.
.Su aplicación resulta difícil y limitada en lo que concierne a las conductas humanas.

Funcionalista
Fenomenología, psicología compresiva, personalismo, psicoanálisis
Psicología Clínica
Programa de la psicología clínica:
La humanidad del objeto le es menos especifica que la actitud metodológica: encarar la conducta en su propia perspectiva, detectar tan fielmente como pueda las maneras de ser y de reaccionar de un hombre concreto y completo frente a una situación; intentar establecer su sentido, estructura y la génesis; descubrir los conflictos que la motivan y los pasos que tienden a resolver esos conflictos.
Al no poder nuclear ni sobretodo controlar la situación como para abstraer una parte de sus condiciones, se esfuerza en prevenirla, ubicando los factores que le interesan en el conjunto de sus condiciones.
.Para lograr controlar las condiciones de la conducta reconstruye el conjunto de las condiciones.
Tendencia totalizadora o molar
El psicólogo encuentra en el estudio de casos un contacto directo con los problemas humanos. Lo que le interesa es el ser humano portador de un conflicto y de un conflicto mal resuelto.
Orientación de psicólogo hacia el conjunto de las respuestas de un ser viviente que afronta una situación vital.
.Investigacion sistematica y tan completa como sea posible de los casos individuales.

NATURALISMO y HUMANISMO
Experimentación y Clínica se complementan no solo pueden reunirse sino además presentarse en MUTUO APOYO: la clínica tiene esencialmente una función prospectiva y aplicadora. La experimentación representa un estudio terminal de la investigación científica la elección proviene únicamente de motivaciones personales: responde a necesidades afectivas y a un intento de solución de problemas personales.
Esfuerzo: colectivo de los estudios en busca de la verdad.
Mismo Objetivo: controlar las condiciones de la conducta. La psicología es la  ciencia de la conducta, entendida como el conunto de las respuestas significaticas mediante las cuales el ser viviente en situación integra las tensiones que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo.
El proyecto de Lagache es el de una concepción de la psicología como una teoría general de la conducta: “la psicología es la ciencia dela conducta”. Elautor  a a sostener que a partir de este objeto es que existe un acuerdo completo entre los experimentalistas y clínicos acerca del modo de concebir el objeto general de la psicología auqneue exista una divergencia metologica.
• Problema Central de la Psicología –y la biología- es la adaptación, vale decir, el conflicto y su resolución.
• Psicoanálisis:
_ Enfoque dinámico de la conducta y de sus perturbaciones 
_ Técnica clínica (forma de psicología clínica)
_ Enriqueció el conocimiento psicológico de las conductas patológicas
_ Transferencia: desplazamiento de una conducta emocional en relación 
con un objeto infantil.
Resistencia: todo lo que interfiere con una libertad de las asociaciones de idea del paciente.
Abreación: emoción vinculada con un conflicto, hasta el momento 
reprimido en la experiencia vivida por el paciente.

Relación de la clínica con la psicometría
A pesar de nítidas oposiciones, la psicología clínica tiene estrecha relación con la psicometría: la investigación clínica no puede dejar de lado la aplicación de tests, y esto significa recurrir sin cesar al espíritu clínico, en su elección, aplicación e interpretación. La exploración de la personalidad necesita el empleo clínico de los tests, o recurrir a “tests de personalidad” que, en rigor, son “pruebas clínicas” más que tests en el sentido psicométrico del término.
Sólo se tendrá una idea incompleta de la psicología clínica hasta que no se hayan definido sus relaciones con la psicometría.
En principio, método clínico y método de los test se oponen punto por punto: 1°) el clínico ayuda al sujeto a ajustarse a la situación y se esfuerza por acomodarlo a su modo de actuar; la investigación clínica se ubica en una situación de “encuentro” personal; el psicotécnico, ante diferentes sujetos, emplea las mismas pruebas presentadas del mismo modo, otorgando a los sujetos tiempos idénticos y dándoles instrucciones semejantes; 2°) el clínico observa el conjunto y los detalles de las reacciones del sujeto en una situación que tiene una significación vital acentuada, la situación del examen. El psicotécnico anota de modo uniforme, en condiciones tales que todos los técnicos puedan llegar a resultados idénticos e interpretar del mismo modo cualquier resultado; 3°) el clínico se refiere a tipos cualitativos de naturaleza ideal, de manera que reduce el caso a un haz de relaciones generales, lo asimila a un tipo, abarcando sin embargo tan estrechamente como sea posible sus particularidades individuales. El psicotécnico evalúa resultados numéricos con referencia a una escala de medida que se establece previamente sobre sujetos del mismo grupo que el examinado.
Los psicotécnicos acusan a éstos de imprecisión científica y los clínicos reprochan a aquellos su rigidez.
Para el clínico, es un instrumento de medida y verificación, un reactivo, un revelador.
Se utilizan para la exploración de la personalidad. 
Los test son necesarios para afirmar con certeza y precisión una ligera debilidad de la inteligencia que a menudo, por falta de test, pasa inadvertida, enmascarada por una cierta habilidad para salvar la apariencia, o por el contrario, se acentúa de tal modo que este diagnóstico enmascara otra realidad clínica
El estudio de una personalidad es una tarea teóricamente infinita e interminable. El interrogatorio y el examen más perseverantes, el psicoanálisis más profundo, cumplen sólo parcialmente ese propósito. Estas investigaciones ocupan mucho tiempo. Por otra parte, no hay ni test ni batería de test que puedan brindar un conocimiento cabal de la personalidad en su multiplicidad y unidad; apenas se trata de sondeos más o menos numerosos, ordenados y profundos.
Junto con el empleo clínico-experimental de los test estandarizados, existen test que podemos llamar clínicos. El más conocido es el test de Roschach.
Sea psicométrico o clínico, el test no proporciona nunca más que un dato parcial. Le corresponde a la clínica darle su ubicación y descubrir el sentido de sus datos, así como también diseñó ella las indicaciones para la prueba. Las relaciones entre la clínica psicológica y los test son comparables con las de la medicina clínica y los exámenes de laboratorio.

Discusiones que enfrentaron a los “psicólogos” y “clínicos”:
1)La psicología clínica es puramente teórica 
_mezcla investigación objetiva(conocer) con preocupaciones prácticas (ayudar)
2)La psicología clínica no es rigurosa
_la exigencia del rigor físicomatematico implica la reducción de la conducta humana a un modelo físico; ahora bien es imposible hacer tal cosa ni con la personalidad ni con una conducta.
_el método clínico es el método apropiado para el abordaje científico de la conducta humana.
_la observación se apoya en muchos procedimientos de registro y de medida, está “armada” y utiliza cada día más procedimientos experimentales.
3)La psicología clínica no es general
_la base de la psicología clínica es el estudio intensivo de los casos individuales .
_los métodos experimentales y estadísticos se aplican a los casos individuales, o a las unidades estadísticas que se pueden separar.


El objeto de la Psicologia

• La psicología es la ciencia de la conducta, esta última entendida como el conjunto de las respuestas significativas mediante las cuales el ser viviente en situación integra las tenciones que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo. Ya sea para la clínica o para la experimental.
la psicología clínica se apoya sobre la observación de la conducta y de los resultados de esa conducta. La conciencia no puede comprenderse biológicamente más que como una conducta o una de sus cualidades.
la conducta es un “emergente” irreductible a las configuraciones físicas.
La divergencia metodológica entre experimentación y clínica se define en efecto no sólo por el modo de acercamiento, sino por la manera de interpretar los hechos. Ya hablamos suficientemente de la primera oposición como para no volver sobre ello más que de modo sucinto. Es menos radical de lo que parece: en ambos casos, el resultado al que se apunta, es siempre volver a situar a la conducta en el conjunto de sus condiciones.
La comprensión psicologíca implica, pues, una concepción realista de la inteligibilidad psicológica, mientras que la explicación causal se vincula con una interpretación idealista de la física.
La interpretación comprensiva es la herramienta de la conducta.
La interpretación funcional de la conducta es exactamente la misma: el sentido de la conducta es siempre el de restablecer la unidad del organismo cuando éste se haya amenazado por la tensión inherente a una necesidad fisiológica o adquirida
“principio de constancia” tomado por Freud de Fechner (Freud, 1920): según esos principios, el organismo tiende siempre a reducir las tensiones a un nivel óptimo, vale decir, a obedecer a la motivación más fuerte. La teoría psicoanalítica explica con elegancia dos aparentes excepciones. La primera se refiere al placer sexual, cuya búsqueda implica un aumento progresivo de tensión; pero el alivio final es entonces tanto más satisfactorio. La segunda concierne a los procesos disociativos y a la represión, que desempeñan un papel tan grande en la explicación psicoanalítica de la conducta humana y que parecen entrar en contradicción con la idea de que la conducta tiende a restablecer o a mantener la unidad del organismo.
“ley del efecto”: el éxito conduce a la repetición de la respuesta y el fracaso de su eliminación. El efecto de la “recompensa” y del “castigo” encuentra su paralelo psicoanalítico en el “principio del placer” y el “principio de realidad”
El condicionamiento es una técnica interesante para poner de manifiesto las principales leyes del aprendizaje, pero parece imposible reducir la costumbre a una cadena de reflejos condicionados y la personalidad a una suma de costumbres.
La clínica se enfrenta con fenómenos complejos; de ahí la dificultad de aislar y sistematizar principios explicativos de la conducta; sin la clínica no podemos tener un enfoque comprensivo de la conducta humana y sus desórdenes, pero la clínica fracasa al pretender proporcionarnos principios sólidamente anclados. Resulta así que las nociones experimentales conexas de generalización y discriminación proporcionan conceptos adecuados para captar ciertos conjuntos clínicos.
Por consiguiente, la clínica está en condiciones de extraer provecho de la experimentación con hipótesis a las que sus propias investigaciones conducen.
Dos problemas conexos se hallan en el centro de la antropología psicoanalítica: la socialización y el conflicto.
En resumen, el estudio experimental proporciona principios claros y ciertos para el estudio clínico de la conducta, permite elucidar y pulir ciertos conceptos de origen clínico, y obtiene y obtendrá, cada vez un mayor número de leyes que explican la conducta humana concreta. Así, cabe concluir que la formación e información experimentales son indispensables para el clínico. Recíprocamente, el experimentalista no puede dejar de lado una formación e información clínica extensas, y ello por varias razones. La principal es que no se puede iniciar la experimentación a ciegas, sin saber sobre qué se va a trabajar
¿Qué significa el conflicto entre experimentalistas y clínicos? En el plan de unificar la psicología, no puede corresponder más que a un momento superado en la historia de las ideas. Este conflicto era inevitable. Desde fines del siglo XIX la psicología se ha escindido en varias disciplinas.

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