MODELO GESTION DEL CONOCIMIENTO NONAKA Y TAKEUCHI

MODELO GESTION DEL CONOCIMIENTO

NONAKA Y TAKEUCHI

INTEGRANTES:

María del Pilar Anzola

Erika Figueroa

Luis Cárdenas

Este modelo permite comprender como se crea el conocimiento dentro de una organización y como lo llevan a cabo los individuos

Igualmente aclara que la información puede tratarse desde un enfoque sintáctico (el volumen) o semántico (el significado). Aclaran que lo más interesante es el aspecto semántico de la información.

IKUJIRO NONAKA

Nonaka nació en Tokio en 1935 y de niño vivió la derrota japonesa de Occidente durante la Segunda Guerra Mundial. Su espíritu nacionalista lo llevó a creer que, para evitar una mayor humillación, Japón debería adaptar sus habilidades tecnológicas y organizativas. En 1958, Nonaka recibió su licenciatura en ciencias políticas de la Universidad de Waseda; fue el primer erudito Drucker; en Japón se convirtió en profesor en la Escuela de Graduados de Estrategia Corporativa Internacional de la Universidad Hitotsubashi.

HIROTAKA TAKEUCHI

Takeuchi nació en 1946 y obtuvo una licenciatura de la International Christian University en Tokio, y un MBA y Ph.D. de la Universidad de California, Berkeley.

En 1998, Takeuchi se convirtió en el decano fundador de la escuela de negocios de la Universidad de Hitotsubashi, la Escuela de Graduados de Estrategia Corporativa Internacional. En 2010, Takeuchi fue designado para ocupar el cargo de Profesor Emérito en esa universidad y ese mismo año fue nombrado profesor en la Escuela de Negocios de Harvard.

Nonaka y Takeuchi estipulan que en la creación de conocimiento existen:

• Dos dimensiones
• Cuatro etapas

DIMENSIONES

• Ontológica: comprende el conocimiento individual, grupal, organizacional e interorganizacional. Los cuales forman la espiral de conocimiento, se retroalimenta así misma y el proceso por el que se crea es interactivo.
• Epistemológica: comprende el tácito y el explícito, los cuales se relacionan de forma dinámica y continua.

CONOCIMIENTO TACITO

En este caso hacemos referencia a aquellos conocimientos que forman parte de nuestro modelo mental, fruto de nuestra experiencia personal e involucra factores intangibles como las creencias, valores, puntos de vista, intuición, entre otros.

El conocimiento tácito brinda una ventaja competitiva SOSTENIBLE, ya que es prácticamente imposible de imitar por nuestros competidores. Este tipo de conocimiento ha sido y es altamente valorado en la tradición filosófica oriental.

CONOCIMIENTO EXPLICITO

Es aquel conocimiento que puede ser estructurado, almacenado y distribuido. Es decir expresiones gramaticales, matemáticas, especificaciones,  tutoriales, procedimientos, manuales, entre otros. Dicho conocimiento puede ser transmitido fácilmente de un individuo a otro y domina en la tradición filosófica occidental.

Así pues, el conocimiento explícito puede ser fácilmente procesado por un equipo informático, distribuido electrónicamente  o almacenado en una base de datos, sin embargo, la naturaleza del conocimiento tácito dificulta enormemente su procesamiento y distribución. 

Con su propuesta Nonaka y Takeuchi crean un puente entre las perspectivas oriental y japonesa respecto a cuál de estos conocimientos es más valioso.

En occidente se toma en cuenta el conocimiento explicito mientras que en Japón se van más por el tácito. Ellos afirman que ambos conocimientos son las dos caras de una moneda ya que son complementarios.

ETAPAS

Como novedad, proponen que la conversión entre conocimiento explícito y tácito no es unidireccional, sino que tiene lugar dentro de una espiral donde la conversión puede ser en cualquier sentido como se muestra a continuación:

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