MOTIVACION SOCIAL

LA MOTIVACIÓN SOCIAL

La motivación: es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. La motivación está compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo.

Su clasificación puede ser de tres tipos los cuales son:

FISIOLOGICOS: Son aquellos que se originan a partir de las necesidades corporales.

PSICOLOGICOS: Son aquellos que tienden un puente entre lo corporal y lo social.

SOCIALES: Son los que se originan en la experiencia social personal y que pueden ser la necesidad de logro o el trabajo.

LOS TIPOS DE MOTIVACIÓN

Antes de explicar los distintos tipos de motivación debemos comentar que éstos se basan en los factores internos y externos que engloban al alumno.

Podemos clasificar la motivación en cuatro tipos:

Motivación relacionada con la tarea, o intrínseca: la asignatura que en ese momento se está estudiando despierta el interés. El alumno se ve reforzado cuando comienza a dominar el objeto de estudio.

Motivación relacionada con el yo, con la autoestima: al intentar aprender y conseguirlo vamos formándonos una idea positiva de nosotros mismos, que nos ayudará a continuar con nuestros aprendizajes. Las experiencias que tienen los alumnos van formando poco a poco elautoconcepto y la autoestima. Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu positivo.

Motivación centrada en la valoración social:

La aceptación yaprobación que se recibe por parte de las personas que el alumno considera superiores a él. La motivación social manifiesta en parte una relación de dependencia hacia esas personas.

Motivación que apunta al logro de recompensas externas: en este caso estamos hablando de los premios, regalos que se reciben cuando se han conseguido los resultados esperados

Ejemplos de motivaciones biológicas-fisiológicas:

• Hambre

• Sed

• Sexo

• Regulación de temperatura

• Excreción

• Dormir y descansar

• Agresión

• Actividad

Ejemplos de motivaciones psicológicas:

• Amor

• Intimidad

• Autonomía

• Compañía

• Seguridad en el trabajo

• La estima

• Las relaciones familiares

• Aprobación

Ejemplos de motivaciones sociales:

• logro

• pertenencia

• independencia

• proteger a otros

• poder

• afiliación

• trabajo

• juego.

CARACTERISTICAS DE LA MOTIVACION SOCIAL

Algunas de las características más relevantes de los motivos sociales, que convierte a estos procesos en un objeto de estudio interesante por derecho propio, son las siguientes:

-Ejercen un poderoso control conductual. Desde la moda en el vestir a los modales de conducta propios de una determinada situación, los motivos sociales modulan o determinan el comportamiento.

-Los motivos sociales modifican los motivos primarios, lo cual es único en la escala filogenética. El hombre puede comer cuando no tiene hambre, o dejar de comer aún en el caso de que tenga un enorme apetito y disponga de la oportunidad de alimentarse.

Morales (1980) recoge las aportaciones de Murphy (1951), McClelland

(1971), Festinger (1954) y McClintock (1972) para concluir que las características más relevantes de la motivación social son las siguientes:

-La variable energetizadora, que impulsa al organismo a la acción, es interna al organismo.

-La motivación social canaliza dicha energía hacia la consecución de metas u objetivos específicos.

-Las metas hacia las que se dirige la conducta son sociales.

-La conducta social se caracteriza no sólo por que su meta es social, sino porque tiene en cuenta los objetivos de los demás.

LOS PRINCIPALES MOTIVOS SOCIALES

EL MOTIVO DE LOGRO

El logro es considerado uno de los campos más estudiados en la motivación humana.

Murray incluyó el logro en su lista de 20 necesidades humanas básicas, y dice que la necesidad de logro activa el deseo personal de realizar algo difícil, esforzarse, dominar, manipular y organizar objetos físicos, seres humanos o ideas, superar obstáculos, alcanzar un nivel alto en las actividades en que se involucra, superarse a sí mismo, rivalizar con los demás y sobrepasarle e incrementar la autoconsideración. Estas necesidades, según Murray, van acompañadas de acciones tales como hacer esfuerzos intensos, prolongados y repetidos, trabajar con propósito firme por una meta elevada y distante, tener la determinación de ganar, tratar de hacerlo todo bien, estar estimulado a superarse por la presencia de otros, disfrutar de la competición, ejercer el poder de la voluntad y superar el aburrimiento y la fatiga.

La dinámica de la personalidad se concibe como una interacción de fuerzas o necesidades que llevan a actuar para alcanzar un determinado objetivo. Cuando este objetivo no se alcanza, las necesidades que lo han causado pueden manifestarse por medio de las fantasías. De ahí el que el Test de Apercepción Temática (TAT) lo considerase Murray el instrumento más adecuado, ya que los motivos sociales son en gran parte inconscientes y supuestamente esta prueba revela los "componentes encubiertos e inconscientes".

Reeve (1994) afirma que el motivo de logro es el impulso de superación en relación a un criterio de excelencia establecido. McClelland y Atkinson definen la necesidad de logro como ¨el éxito en la competición con un criterio de excelencia¨, el interés por conseguir un estándar de excelencia, la tendencia a buscar el éxito en las tareas que implican la evaluación del desempeño. La persona con un fuerte motivo de logro desea triunfar en una tarea que supone un desafío. Esa definición es muy amplia si se tiene en cuenta que los criterios de excelencia pueden estar relacionados con una tarea (realizar una tarea con éxito), con uno mismo (por ejemplo, rendir mejor que se ha rendido nunca) o relacionado con los otros (por ejemplo, rendir mejor que los demás). Atkinson afirma entretanto que las situaciones de logro se parecen entre sí en la medida en que la persona sabe que su rendimiento llevará a una evaluación favorable o desfavorable, lo que produce una reacción emocional de orgullo ante el éxito y de vergüenza ante el fracaso.

La distancia psicológica es una función negativa

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