Manejo De Limites

Manejo de Límites y Disciplina

Todos los niños se portan mal en algún momento; es parte de descubrir qué es un comportamiento adecuado y cuáles son los límites.

Los niños pueden hacer berrinches, desafiar las reglas, empezar peleas, negarse a cooperar con las rutinas de la familia, insultar y mucho más.

Cuando como padres les enseñamos a nuestros hijos a comportarse adecuadamente y les mostramos para qué existen las reglas y los límites, es importante recordar el objetivo de la disciplina.

La disciplina: permite ayudar a que el niño desarrolle el autocontrol y una noción de límites, experimente las consecuencias de su comportamiento y aprenda de sus errores. La disciplina no implica castigo o conflicto entre padre e hijo. Todos los niños necesitan la seguridad que brinda conocer las reglas y los límites de comportamiento; sin ellas se sienten perdidos. Necesitan manejar sus frustraciones.

La frustración se define como cualquier obstáculo que interviene entre una persona y su meta. La forma en la que la persona percibe esta frustración es lo que va a determinar cómo se siente cuando se encuentra bloqueada al querer alcanzar esa meta.

La mayoría de los seres humanos experimentan cierta frustración cada día, ya que es natural que algunos obstáculos interfieran en nuestros planes y objetivos. Sin embargo, no es la presencia de la frustración lo que nos hace sentirnos mal, sino nuestra actitud hacia ella.

Padres/madres: Ser flexibles es la clave en cuanto a la disciplina durante el crecimiento de los niños. Los padres deben estar preparados para modificar su modo de entender la disciplina a lo largo del tiempo, y usar distintas estrategias a medida que sus hijos desarrollan más independencia y capacidad para controlarse y responsabilizarse por sí mismos.

¿PORQUE LA NECESIDAD DE LIMITES?

1. Los límites dan seguridad y confianza.

2. Permiten “hacer” porque sabemos donde pisamos.

3. Hacen consciente nuestro actuar.

4. Permiten dar una respuesta adecuada.

5. Crean la consciencia de la existencia del otro.

6. Educan.

FINALIDAD DE LOS LIMITES

1. Crean libertad, responsabilidad y autonomía.

2. Al crear límites se respetan los derechos y necesidades de los demás.

3. Los límites bien llevados y consistentes producen armonía y bienestar “Yo estoy bien, tú estas bien”.

4. Facilitan la comunicación y relación entre las personas.

CARACTERISTICAS DE LOS LIMITES

1. Son claros y precisos.

2. Se administran los necesarios; es decir todos aquellos que respondan a una necesidad.

3. Deben ser adecuados a la edad y necesidades de las personas.

4. Son siempre positivos como fin de una búsqueda y bienestar del individuo.

5. Deben ser siempre congruentes y consistentes.

6. Los límites sirven para delimitar no para limitar.

7. Se implantan hasta que sea necesario. Posteriormente el niño los va ejercitando solo.

QUE SUCEDE ANTE LA FALLA DE LIMITES?

1. Se crea inseguridad.

2. Se crean violaciones constantes de derechos y necesidades.

3. Agresividades mutuas y como consecuencia se crean resentimientos y egoísmo.

4. Llevan a un proceso des-educativo.

AL HABER LIMITES

• El alumno establece adaptación social.

• Se crea una incapacidad ante la frustración.

• El alumno desarrolla una disciplina interior.

• Se crean en el alumno necesidad de exigencia y esfuerzo.

• Crean formación educativa.

• Crean formación de carácter.

EN AUSENCIA DE LIMITES

• El alumno exige y demanda todo.

• El alumno tiene orden.

COMO SE ESTABLECEN LOS LIMITES?

1. Mejor que sean propuestos a que sean impuestos.

2. Motivados por la situación mas que porque “así es” (como autoridad del adulto).

3. En beneficio de la persona mas que implantado por un interés personal.

4. Se crean para “sentirnos bien” mas que para restringir.

5. Se establecen por acuerdos mas que por la imposición.

6. Se establecen con congruencia de las personas que los demandan.

7. Se explican desde una postura asertiva.

Disciplina: Etapas en el desarrollo de niños y niñas

Ser flexibles es la clave en cuanto a la disciplina durante el crecimiento de los niños. Los padres deben estar preparados para modificar su modo de entender la disciplina a lo largo del tiempo, y usar distintas estrategias a medida que sus hijos desarrollan más independencia y capacidad para controlarse y responsabilizarse por sí mismos.

Las bases de la disciplina se establecen en los primeros años.

Primer Año: Durante el primer año de vida, mientras los padres establecen relaciones de confianza con el bebé están preparando el terreno para la interacción entre padre e hijo de los años próximos.

De 1 a 2 años:

En algún momento entre el primer año y los 2 años, el individuo al que antes se consideraba bebé aparece en escena como una persona íntegra, con necesidades y deseos específicos.

Cuando los niños pequeños empiezan a caminar, comienzan a probar su independencia, y necesitan ayuda para entender qué es seguro, qué pueden hacer y qué no. Están muy concentrados en sus propias necesidades, y no tienen en cuenta

...