Memoria De Trabajo

Memoria de Trabajo

La memoria de trabajo implica el almacenamiento temporal de la información, para utilizarla en tareas cognitivas complejas que requieren un procesamiento o algún tipo de modificación o integración de información, como es el caso de la comprensión del lenguaje, hay investigadores como (Baddeley,1999; Just y Carpenter,1992), que afirma que la memoria de trabajo se relaciona con la capacidad de procesamiento o retención, mientras que otros autores como es el caso de (Engle,2002), afirma que la memoria se relaciona con la capacidad para controlar la atención.

Una característica básica de la memoria de trabajo es su limitada capacidad, de aquí se desprenden dos nociones que son importantes, la primera de ella corresponde al almacenamiento (permite la mantención temporal de información para su uso en tareas inmediatas) y la segunda es el procesamiento (Consiste en la realización de operaciones cognitivas mediante el recurso a la información almacenada temporalmente y a otros factores), estas dos nociones constituyen la memoria de trabajo.

En la actualidad existen dos modelos de memoria de trabajo que estarían relacionados con el Trastorno Especifico del Lenguaje, el primero de ellos corresponde al modelo multipotencial de Baddeley (1999) y el segundo corresponde al modelo de capacidad de Just y Carpenter (1992), a continuación se detallarán los modelos antes mencionados:

1) Modelo Multipotencial (Baddeley, 1999): Este autor señala que la memoria de trabajo tiene tres componentes:

• Ejecutivo central: Entrega recursos cognitivos a la agenda visual- espacial y a la memoria fonológica, además supervisa el funcionamiento y finalmente lleva a cabo las operaciones cognitivas en base a la información almacenada temporalmente en los otros dos componenentes.

• Agenda Visual Espacial: Se encarga del procesamiento de la información visual y espacial.

• Memoria Fonológica: Este autor le coloca más énfasis a este componente porque los niños con TEL son más vulnerables aquí, ya que, es la encargada de mantener bajo control atencional representaciones fonológicas mediante el repaso subvocal para su uso posterior en tareas lingüísticas.

La memoria fonología consta de dos componentes:

• Almacén Fonológico: es aquí donde se almacenan temporalmente las representaciones fonológicas de los estímulos auditivos percibidos anteriormente.

La duración de cada ciclo de procesamiento es de dos segundos aproximadamente.

• Sistema de Repaso Subvocal: Permite la mantención de la información durante un tiempo más largo a través de el repaso continuo.

Aspectos importantes de la Memoria Fonológica

• Proceso de almacenamiento acústico: Permite el almacenamiento de los atributos físicos de los estímulos auditivos.

• Análisis y almacenamiento fonológico: El análisis fonológico de la traza acústica se realiza a través de procesos de segmentación y luego la representación fonológica resultante se almacena, pero parte de ellos se puede perder, por ejemplo por la interferencia.

• Codificación

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