Nacimiento Y Conceptualización Del Desarrollo Del Niño

Tema:

Lectura: Organización del proceso de crecimiento

31 de agosto de 2013

El propósito de esta lectura es dar a conocer cómo es que se organiza y realiza el proceso de crecimiento del niño.

La lectura nos habla sobre el crecimiento de un individuo desde la gestación hasta su adultez, aquí se explica la manera del proceso en la que las personas se desarrollan, también dice que el crecimiento es variable en cada uno de los seres humanos. En el caso de los gemelos son muy idénticos (respecto a sus genes) pero no son iguales, respectivos estudios muestran diferencias en tamaños y formas. El origen de estas diferencias son las reacciones químicas. Un ejemplo es: Cuando un ovulo es fertilizado, se divide para dar gemelos idénticos, pero no es posible que a cada mitad le toque la misma cantidad de citoplasma. Es así como empiezan las pequeñas discrepancias y son afectados por el medio: No tiene la misma posición en el útero, ni la sangre que reciben es igual en el nacimiento, los hábitos de alimentación y enfermedades que padecen también son distintos.

Uno de los principales conceptos explicados en el texto es la auto estabilización, el que indica que los individuos tienen esta capacidad, que sirve para estabilizar y retornar a la curva de crecimiento, el cuerpo se encarga de restablecer su curso después de sufrir enfermedades. Al crecimiento se le compara con la trayectoria de un proyectil dirigido a un blanco que es determinado por la estructura genética. En el caso de los gemelos: son trayectoria muy similares pero ligeramente diferentes pero con una misma meta: constituciones física iguales.

Aquí también se menciona que el crecimiento se organiza por medio de medidas llamada gradientes, mecanismo que activa una concentración de sustancias químicas: de tal forma que algunos órganos o partes del cuerpo crecen con mayor rapidez que otros. Como ejemplo puede ser que: en la niña el proceso de crecimiento se da más rápido que en el niño. Las Gradientes del crecimiento son una serie de graficas en la que muestran el desarrollo de las partes del cuerpo que llegan a la adultez de manera cronológica. Según estas gradientes existe un estancamiento de los 13 a los 17 años de edad.

La desorganización del crecimiento se cree se deba a las anormalidades en la gestación del individuo, estas anormalidades debidas a irregularidades en los cromosomas, algunos psicólogos dicen que se deba a las distintas personalidades de los individuos a causa de un desarrollo inarmónico de la estructura cerebral. La diferenciación y el crecimiento exige una máxima precisión en la unión de la multitud de reacciones químicas, tiene que existir una armonía de una parte con la otra, de no ser así, las fuerzas genéticas se desequilibran dando como resultado un desarrollo anormal: como es el caso de los niños con síndrome de Down, quienes presentan el desarrollo de un cromosoma más: 47 pares de cromosomas y lo normal es de 23 pares la madre y 23 pares el padre.

Algunas anormalidades psicológicas o desviaciones surgen de armonización insuficiente de las velocidades con que se desarrollan varias estructuras y funciones y esto se debe a razones genéticas, por portar el niño un juego de genes relativamente inarmónico, ya sea por el medio o por aceleramiento del desarrollo de un área de la personalidad. Cabe aclarar que existen inarmonías patológicas y no perjudiciales.

También menciona punto muy discutido por psicólogos y educadores en el crecimiento y desarrollo: el de los periodos críticos, etapas de duración limitada durante la cual una influencia particular de otra área del organismo o del medio evoca una respuesta que puede ser benéfica y esencial para el desarrollo normal o puede ser patológica.

Se consideran periodos críticos en la etapa prenatal, ya que las causas como anormalidades en la repartición de cromosomas

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