NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DESARROLLO DEL NIÑO

EL NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO

Crecimiento y desarrollo

El concepto crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vital del ser humano, que define al crecimiento como el aumento de tamaño del organismo, desarrollo en cambio es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades. Estos proceso están íntimamente unidos a la realidad y su separación se hace mas bien con fines didácticos. Por una parte entonces, se estudia el aumento de tamaño del organismo (medición, peso y talla básicamente o antropometría) y por la aparición sucesiva de nuevas habilidades (motoras, sociales, afectivas, de lenguaje), sin embargo hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio de cada niño, existe un orden que le permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y desarrollo que se van produciendo en sucesión ordenada, si bien como alguna variación temporal. Por lo tanto mas importante que comparar entre los niños con respecto a cuento pesan o miden, o si se sientan solo o caminan es apreciar en el niño individual, cual ha sido su curva crecimiento, desarrollo y su armonía con respecto a hitos generales además por otra parte si bien el proceso existe durante toda la vida del individuo, no cabe duda que este proceso comprendido entre la concepción y el primer año de vida, cuando se produce una verdadera explosión de crecimiento y desarrollo. En ninguna otra etapa de la vida se volverá a crecer a un ritmo tan acelerado, y durante estos meses serán fundamentales para definir el resultado final del individuo con el logro de todas sus potencialidades tanto de crecimiento físico como habilidades de toda orden, conviene señalar que además que este periodo de crecimiento tan rápido hace al organismo mas vulnerables y las alteraciones que pudieran aparecer, si no son detectadas o corregidas pueden provocar trastornos que se mantienen y acentúan en el tiempo. Esto explica la importancia de controlar y regular, tanto durante el embarazo como después nacimiento del niño, especialmente durante su primer año de vida, ya que al nacer el niño y al final de la gestación normal o sea alrededor de las 40 semanas de embarazo, la mayoría de ellos ya sean varones o niñas, pesaran entre 3 y 3.5 kg, y medirán alrededor de 50 cm, con un perímetro cefálico de 35 cm. En los primeros días de vida bajara alrededor de un 10% de peso, esta dada por una redistribución del agua corporal y es un proceso fisiológico inevitable y conveniente. Hacia el 5º día de vida el peso se estabiliza y comienza luego un ascenso para volver al peso de nacimiento entre los 10 a 15 días, durante el primer año se triplicara su peso de nacimiento y aumentara su estatura en un 50%, su cerebro se desarrolla alcanzado el 70 % del tamaño definitivo, como decíamos entre la supervisión de este proceso es fundamental y será motivo de visitas mensuales al pediatra los primeros meses de vida, después del nacimiento aun siendo gemelos en las más favorables condiciones de crianza, los dos niños no tienen jamás medios del todo idénticos, sus hábitos concernientes a la alimentación no son absolutamente iguales, ni tampoco las enfermedades que padecen. El plan fundamental del crecimiento es establecido muy al principio en el periodo intrauterino comparativamente seguro y organizado mediante la presencia de gradientes de crecimiento, dicha expresión proviene del supuesto mecanismo al que seden semejantes fenómenos. Los gradientes pueden existir durante cierto tiempo nada más en el crecimiento y ser cubiertos por otros procesos en otras ocasiones, pueden también interactuar con otros gradientes, como por ejemplo el gradiente de diferencia sexual, los gradientes de crecimiento las niñas tienen más largos los brazos que los niños de igual modo ocurren con las piernas, las gradientes existen durante cierto tiempo al igual un gradiente que regula el crecimiento de los dedos de las manos, píes, y gran parte del crecimiento del cerebro esta organizado por medio de gradientes. Pero no todos los gradientes conducen a diferencias en los adultos, el adelanto de determinada área en el feto de una cepa no es causa de un tamaño final de dicha área, la desorganización de crecimiento para obtener agudeza visual normal tiene que organizarse estrechamente al crecimiento en profundidad del globo del ojo. La forma cristalina determina en que grado se quebraran los rayos luminosos para converger en un foco, que cae en la retina la pared posterior del ojo, casi todo el mundo es un poco miope o présbita, hay psicólogos psiquiatras de niños por ejemplo Bowlby creen que las variaciones diferenciales en la velocidad de desarrollo de distintas estructuras y funciones pueden explicar diferencias individuales en la estructura de la personalidad, así como explican estructura de diferencias morfológicas, es por eso que no todos somos iguales de carácter, no todos pensamos lo mismo, el talento musical o matemático o para hacer un dibujo, estos dones dependen casi con certeza, el desarrollo intrínseco que son las organizaciones cerebrales particulares. Se ha discutido, si el desarrollo infantil es continuo o por etapas, solo estos desarrollo se han completado con progresión desarrollo de las habilidades motoras, gatera, andar entre otras, por su parte MC Graw afirmaba que las habilidades de andar se desarrollan gradualmente. También el desarrollo emocional se ha descrito en etapas y en esto la complejidad del sistema. Es por es de mucha importancia conocer las teorías del desarrollo psicológico en el niño, ya que gracias a este proceso de e estudio del individuo en cuanto

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