PARADIGMA TRADICIONAL

INDICÉ

Contenido

INDICÉ 2

INTRODUCCIÓN 3

DESARROLLO 4

RESULTADOS 4

CONCLUSIONES 5

ANEXOS 6

Tabla de valores y Elementos 7

Tablas de valores con intervalos 7

Graficas 8

Grafica de verticales 8

Grafica de Horizontales 8

Tabla de Resultados 9

INTRODUCCIÓN

Las instituciones educativas en México son establecidas por el sistema educativo nacional, que está en un proceso de constante cambio donde el quehacer educativo ahora es basado en la calidad, que busca desarrollar en los alumnos sus capacidades de pensamiento ayudando a que sean más críticos, analíticos y reflexivos, donde ellos desarrollan competencias para su vida diaria.

De los 10 elementos que tenemos, los relacionamos entre sí mismos dándoles un valor, dicho valor esta dado según la relación que hay entre ellos, donde el 3 es frecuente, el 2 es siempre y el 1 es nunca, cada elemento esta de forma vertical y horizontal, cada suma tanto horizontal como vertical nos dan unos resultados, que graficamos y que las sumas, las acomodaremos de mayor a menor, para tomar intervalos de donde se toma el valor máximo y el mínimo se dividen entre 3 y nos da como resultado tres, y de igual manera para los horizontales y da como resultado dos, se dan de esta manera para poder registrarlos.

A través de la técnica Morganov, nos deja crear una vinculación donde podemos ponderar cada elemento de acuerdo a las características de cada contexto social, para que el sistema Educativo mexicano tenga perspectivas del que hacer del docente diario, donde se requiere mejorar, que es el objetivo para brindar una educación de calidad, dicha técnica se lleva a cabo mediante los valores otorgados a cada elemento haciendo una regla de tres donde el valor mayor se resta del valor menor y se divide ente el número de intervalos

DESARROLLO

RESULTADOS

Los profesores de todo el país estamos en un proceso donde estamos en procesos de actualización y trabajando en conjunto con las demás áreas, fomenta hábitos, actitudes y valores, pero se nos presenta el problema de la tecnología pues hay que enfrentarla con carencias porque comenzando con las infraestructura de las instalaciones no son las apropiadas, la mayoría de los centros educativos son casonas adaptadas o bien edificios construidos a las necesidades del momento no de un futuro que ya nos alcanzó, es por ello que tenemos que seguir trabajando para poder lograr este objetivo. Ya no tomando en cuenta que no se tiene acceso por parte de los alumnos a computadoras e internet.

Las instituciones educativas son aquellas donde se relacionan los principales actores como lo son los docentes, alumnos, padres de familia, directivos, donde todos tenemos una meta, la labor educativa, cada actor debe de asumir su responsabilidad, sin dejar de lado que los docentes, estamos en este proceso de actualización y la profesionalización es por ley estar al día, pero aún existen compañeros que se oponen a dicha actualización, y a la búsqueda de estrategias, que se requieren para cumplir con las disposiciones de la SEP. Y adquirir ese compromiso educativo que nos afectan a todos dentro del quehacer educativo, también existen padres de familia que creen que la labor educativa es educar, aportando poca participación en la labor educativa, el docente imparte conocimientos y el padre educa y acompaña esa labor del conocimiento, orientando y guiando, es por eso que hoy en día la SEP y en nuestro estado la SEG están tratando de dar ese valor al docente haciendo que nuestra labor sea de calidad deslindando a cada actor su responsabilidad, pero la cobertura educativa aún es limitada, pues al atender a la población a nivel nacional hay lugares donde el apoyo puede ser muy bueno, pero habrá otros donde las carencias educativas de infraestructura y de salud son demasiadas, la población deja de lado la

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