Percepción Del Niño

INTRODUCCIÓN

Las teorías que se relacionan con ese trabajo son la teoría cognitiva y el constructivismo, ya que asociada con Piaget sostiene que los niños nacen con un conjunto muy pequeño pero muy importante de capacidades perceptivas y motoras, permitiendo a los propios niños construir su propio sentido del mundo, y rechaza en hecho de que sean los otros los hagan “apréndelo” de memoria. Según Krasnogorski y Rählmann los niños a partir del sexto mes de vida, a partir del período en el que empiezan a tomar algún objeto, de distinta manera a todos, se dice que ya lo distingue.

Cuando se habla de percepción se refiere a las capacidades de los cinco sentidos, que participan en la vida mental, relacional, afectiva. Por consiguiente esa experiencia perceptiva es por naturaleza, uno de los fenómenos más fascinantes de la psicología. Dado por ser un proceso automático, pasa inadvertidamente durante actividades diarias. Debido a que es el proceso en virtud del cual el cerebro recibe los estímulos sensoriales, los selecciona, los modifica y los organiza. En los últimos meses de gestación maduran las vías sensoriales, primero las del sentido táctil y muscular, pero también las del sentido del olfato y gustativo, y más tarde las del sentido visual y finalmente las del sentido auditivo, así que al nacer, los aparatos receptores en el niño, están dispuestos para su función. En la corteza, algunas partes están listas para usarse al momento del nacimiento, pero otras se desarrollan después del nacimiento. Es por esto que no se puede hablar de un desarrollo de los órganos sensoriales y de su específica actividad, la cual se manifiesta en la percepción. Según Krasnogorski y Rählmann los niños a partir del sexto mes de vida, a partir del período en el que empiezan a coger algún objeto, de distinta manera a todos los colores, se dice que ya lo distingue. Como resultado estos experimentos no han tomado en cuenta que las ondas de diferente longitud producen sensaciones no solamente de color, sino también de una determinada claridad. A fin de que el órgano auditivo en el recién nacido, e incluso en el feto, es sensible a los estímulos acústicos. Krasnogorski, con el método de los reflejos condicionados, comprobó que el lactante todavía no distingue bien los tonos ni los acordes. Cabe destacar que es importante este proceso, ya que repercute para toda la vida. A su vez la percepción cognitiva remite a lo que se podría llamar la filosofía de la mente, es decir, la capacidad intelectual para establecer el vínculo entre la percepción sensorial y los conocimientos, para crear así representaciones mentales. Sin embargo los niños pequeños, que aún están al principio de su desarrollo físico y psíquico, no poseen todavía la experiencia y las capacidades cognitivas necesarias para asociar sus percepciones y construir una imagen mental de ellas. Por otra parte en los primeros meses de vida, el bebé tiene una visión muy borrosa, no distingue bien el relieve y no tiene una idea muy precisa de los colores, aunque tiene una vaga percepción sensorial. Peiper examinó la sensibilidad

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